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“两个(🧢)(gè )人一起对(duì )付(㊗)难题，而不是天天(🛋)(tiān )盯着我，催着我(💥)，要(yào )有一种(🔎)愉(yú )快的学习氛(🌇)围。

“孩(hái )子也大了(😥)(le )，快到青春(chūn )期了，我(wǒ )也怕激(⛴)化矛盾引发孩(há(🥚)i )子叛逆。

在孙宏艳(🛫)看来，“吼(hǒu )叫(😉)式”辅导作业“有(yǒ(💧)u )百害而无(wú )一利(🔽)”，对孩子的行(háng )为(🕐)、情绪、心(🌕)理、精(jīng )神等都(🕝)会(huì )带来负面影(🍤)响。

“我(wǒ )最生气的(🥂)是他的态度(🌄)(dù )，这不是(shì )超纲(💻)的题，我讲着他(tā(📝) )还不认真听，一边(💡)摆(bǎi )弄着水(😸)杯(bēi )，心不在焉。

谈(🥅)起此(cǐ )事时，鹏(pé(🦔)ng )鹏妈的语气(qì )已(👇)经比较(jiào )和(🚍)缓。

鹏鹏妈回顾了(🏀)(le )陪孩子走(zǒu )的这(🛴)一路，总结了(🎌)一(yī )个规律：一(🕊)、二年级(jí )时，总(📽)是(shì )“吼”孩子的坐(🥖)姿和(hé )学习(🎣)习惯；三、四年(🍡)(nián )级时，总(zǒng )为孩(🈴)子作业的对错上(🐱)(shàng )火；到了(🎲)五、六年级(jí )，能(❤)把她(tā )惹急的，通(📲)常是孩子(zǐ )的学(🅰)习态度。