娘家的故事

“容易把孩子(zǐ(💢) )的(de )好(hǎo )想法吓回去(🛑)。

面(miàn )对经常“吼”自己的(🏉)妈妈，孩子(♟)心里(lǐ )也(yě(✔) )有(yǒu )想法(🕧)。

矫正坏(huài )习惯要用‘(🏄)减法’。

鹏鹏妈回顾了(🔨)陪孩(hái )子(zǐ )走的这一(♐)路，总(zǒng )结了一个规律(📑)：一、二年级时，总(♒)是(shì )“吼(hǒ(👰)u )”孩子的坐姿(🐇)(zī )和学习(🐗)习惯；三、(🕐)四年级时(🐎)，总为孩子(zǐ )作(zuò )业的(🥟)对错上火；到了五、(🎐)六年级，能把她惹急的(🍷)，通(tōng )常(cháng )是(shì )孩子(🖊)的学习态(🧀)(tài )度(dù )。

姥姥(💽)的这段话(🍂)触动了小小(㊙)妈。

”鹏(péng )鹏(🕥)(péng )妈(mā )在微信里跟鹏(🔅)(péng )鹏爸吐槽。

成本上可(🍠)以通过家长交纳部(bù(🐋) )分(fèn )费用，相关部门(mé(🥔)n )给予一定补贴的方(🚛)式进行。

“根(🥃)本上(shàng )还(há(🔼)i )是(shì )竞争(🔀)和评价的(de )‘(🔢)指挥棒’(⛲)指的方向不对。

本来有(🤝)点思(sī )路(lù )和状态，一(🖊)喊我(wǒ )就蒙了，越喊越(🌁)不想做，越觉得学习(🦒)(xí )没(méi )有(🤡)(yǒu )意思。

昭昭(🤒)则(zé )认为(🍝)妈妈脾气太(🎊)急，“吼叫”不(🐪)仅影响(xiǎng )自(zì )己的学(🚉)习状态，更可能影响学(🐚)习兴趣。