你的笑像泉水叮咚响

如此(cǐ )一来(lái )，就会过渡(📣)到我们(🥣)更(gèng )为(👔)理想的(👇)(de )状(🌘)态。

黄(🐳)伟曾在发布会上(shàng )表示，将建设校企人(rén )员双向交(jiāo )流协(xié )作共同体。

但(🎥)新入职(🐏)(zhí )的教(😍)师(🈲)要(yà(♓)o )求(🔸)有(yǒu )3年企业工作的经历，“是不是(shì )就这3年就足够呢？就是‘双师型’(➡)教师了(🌟)呢？我(👣)们要面(🛍)向(🦃)企(qǐ(🌄) )业(💑)一线培养技能人才(cái )，而生产(chǎn )一线(xiàn )的新技术、新工艺、新技能是(🍲)(shì )不断(☕)更新升(🏬)级的，老(😮)师(🍡)们(men )要(🔱)到生产(chǎn )一线才能学习、掌握，所(suǒ )以学校和企业建立一(yī )种动态的(de )双(⛄)向(xiàng )交(🈁)流机制(🚩)很(🔍)有必(🍚)要(💊)，而且不可(kě )替代(dài )，这是职业教育保证(zhèng )质量的根(gēn )本所在。

实施职业(💻)院校教(🛷)(jiāo )师境(🗿)外培训(🥀)计(🔣)划，分(🕶)(fè(🚢)n )年度、分批次(cì )选派职业院校骨干教(jiāo )师校长赴(fù )德国(guó )研修，学习(🏔)借鉴“双(🕋)(shuāng )元制(🀄)”职(👍)(zhí )业(⏰)教(⛳)育先进经验。

有人说(shuō )“选课就像打仗，知己知彼，才能(néng )百战百胜”，为了抢(qiǎng )到一(🐭)门心(xī(🙄)n )仪的(de )课(🌮)，同(😈)学们(📴)可(👮)谓“八(bā )仙过海，各显(xiǎn )神通”。

那么问题来(lái )了——让(ràng )职业教师去哪些(🍿)企业进(🧞)行(háng )锻(🚪)炼、培(🌦)养(🍯)？又(📩)如何(hé )让企业的能工(gōng )巧匠更愿意来到职业(yè )院校任教(jiāo )？

“‘双师型(🔇)’教师(🐝)的培(pé(🦇)i )养(🚷)关键(🗾)是(✅)(shì )教师在提高理论教学能力(lì )的同时，能有合适的企业给老师们(men )提供工作、(🐇)实践的(🔴)机(jī )会(💯)，使(🕶)他(tā(💎) )们(🌲)有(yǒu )机会不断提升实践技(jì )能。

但即(jí )便准(zhǔn )备再充分，也总有同(tóng )学(🐋)会在抢(👽)(qiǎng )课时(🚧)惨遭“滑(💱)铁(⏰)卢”。

校(🎏)(xiào )企共建共育是关键

“但如果师范生(shēng )在校期间就由用人单(dān )位、有关(🛡)(guān )合作(🐦)(zuò )企业(🙆)和(🚥)毕业(❄)生(😏)本人签(qiān )订多方协(xié )议，提前对其进行企业实(shí )践等方面的规划设计，有目标(🖤)地来(lá(👦)i )进行教(🚵)导(🕴)培养(💢)，应(🏠)该(gāi )能更好、更有(yǒu )效地奠定其为师基础(chǔ )”。