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方案提出(chū )，“2020年起(🕹)基本(🥕)不(❕)再(zà(🏡)i )从(🕍)应届毕业生中招(zhāo )聘”，在刘(liú )明生看来，这对师(shī )范院校应届(jiè(🔔) )毕(🌅)业生(👐)的(💒)个人成长(zhǎng )规划、实践能力等(děng )方面都有了(le )更高的要求，相比(😩)(bǐ(🦖) )原来(🐙)从(♓)院校(🍀)直接到(dào )院校，是更(gèng )难了。

但对于应届(jiè )毕业生来说(shuō )，此(⏹)后(💍)应聘(🌰)职(🔂)业院(👒)(yuà(🐏)n )校的教师是(shì )否更难(nán )了？在现有(yǒu )的职业院校教师队(duì )伍(🏠)中(🐀)，又将(🌈)(jiā(😱)ng )激发出哪些化学反(fǎn )应呢？

职业院校、应用型本科(kē )高校教(🕋)师(🐘)每年(🗨)至(🏛)少(shǎo )1个月在企业(yè )或实训基地实训。

中国青年报·中青(qīng )在线(🔃)记(🐷)者 孙(👬)(sū(✊)n )庆玲(🌼) 实习生 王艺霏(fēi ) 来源：中国青年报(bào )

但怎么才算(suàn )有效的(🕜)“3年以(🔒)上(😨)企(qǐ(🐲) )业(🚖)工作经历(lì )”？“3年以上企业(yè )工作经历”是在企(qǐ )业待过3年即(jí(💟) )可(🔑)，还是(🔮)要(😚)求在技(jì )能岗位上任(rèn )职3年？孟庆国认为(wéi )，关于这部分的要(🕔)(yà(🎢)o )求需(🍨)要(🕡)有进(jìn )一步的文件来细化(huà )规定，“因(yīn )为工业(yè )、农业、制(zhì(🌝) )造(👯)业等(⚫)每(🥢)个相(❌)关专(zhuān )业之间都有(yǒu )差异，教师的企业(yè )经历应该与所教专(🗒)(zhuān )业(🎍)直(👂)接挂(🆗)钩(🕚)(gōu )，是能够从事那个(gè )领域的实践(jiàn )教学，而不是在企(qǐ )业待过(📢)就(🥡)行。

但(🏅)对(🤮)(duì )于应届毕业(yè )生来说，此后应聘(pìn )职业院校的(de )教师是否更难(🐟)了(🚵)？在(🏝)现(💉)有的职业院校(xiào )教师队伍中(zhōng )，又将激发出哪些(xiē )化学反应呢(🎃)(ne )？(🐪)

“我(wǒ(🕍) )是(💢)学信(🚼)息管(guǎn )理专业的，这回选(xuǎn )了创业与融(róng )资管理，也是一种(zhǒ(🌧)ng )专业(📸)拓(🌡)展”。

“这(🗾)(zhè(🛩) )可能会让有(yǒu )的普通高等院校应(yīng )届毕业生有(yǒu )所压力，但也(🔶)为(🦒)更(gè(🐦)ng )多(🏔)适合的人才敞开(kāi )了从事职业(yè )教育的大门。

完善(shàn )“固定岗+流(🕝)动(😯)岗”资(🕊)源(🌪)配置新(xīn )机制，支持中职、高职、应用(yòng )型本科高校聘请产(chǎ(🌇)n )业(🛳)导师(🏎)到(🍍)学(xué(🎵) )校(🥧)任教(jiāo )，遴选、建(jiàn )设兼职教师资源库(kù )。