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但(🥖)怎么才算有效(xiào )的(📿)(de )“3年(🔪)以上企业工(gōng )作经(🍣)历”？“3年以上企业工作(🥉)经历(lì )”是在企业待过(👜)3年(nián )即(🚌)可，还是要求在(🎍)(zài )技能(🔎)岗位上任职(zhí )3年(niá(🅱)n )？孟庆国认为，关于这(🛃)部分的要求(qiú )需要有(🗒)进一步(👇)的(de )文(wén )件来细(📛)化规定(🍔)，“因为工业、农业(yè(❔) )、制造业等每个(gè )相(🐼)关专业之间都有(yǒu )差(💼)(chà )异，教师的企业(yè )经(🍛)历应该(💟)与所教专业直接挂(👻)钩，是(shì )能(néng )够从事那(🛎)个领域(yù )的实践教学(💯)，而不是在企业待过就(🐐)(jiù )行(há(🤮)ng )。

”孙兴洋认为(wé(🕞)i )这对应(🎵)届毕业生来(lái )讲，未(🍳)必是件坏(huài )事(shì )。

不难(🕊)看出，高(gāo )校“严出”背景(🧔)下(xià )的(🎩)抢课风暴并非(🥥)(fēi )是(shì(🍝) )政策被动约束的(de )产(💊)物，正如为了上(shàng )一门(🌵)好课使出浑(hún )身解数(🤗)的刘欣捷和(hé )曾(céng )旭(🔡)那样，“好(❣)好(hǎo )学习、天天向(💀)上”本就是不少同学(xué(👛) )的(de )愿望。

从眼下来(lái )看(🏨)，只能一部分学校老师(😃)来上课(🌄)，一(yī )部分聘请(📵)企业(🔝)师(🔜)(shī )傅来兼职，一课双(㊙)师，分工协作，共(gòng )同完(💪)成教学任务(wù )。

切实加(🤢)强学习(🛹)过(guò )程考核，加(😨)大过(guò(🛐) )程(chéng )考核成绩在课(♈)程(chéng )总成绩中的比重(🈳)，严格考试纪律、严把(👧)毕业出口关，坚(jiān )决取(🌂)消“清考(🥄)”制度。

但对于应(yīng )届(💻)毕业生来说，此(cǐ )后(hò(🧢)u )应聘职业院校的(de )教师(🧞)是否更难了？在现有(🦅)的职业(🐖)院(yuàn )校(xiào )教师(✋)队伍(🚧)中(👿)，又(yòu )将激发出哪些(🔦)化学反应呢？

像张宇(🔡)(yǔ )彤(tóng )和曾旭一样，活(🕕)(huó )跃在(🐕)选课战场上的(😒)(de )同学各(➖)出奇招，锁(suǒ )定目标(❣)。

“每栋(dòng )楼值班大爷那(🚭)里都(dōu )可以凭学生证(🅱)借(jiè )小板凳。

与谭粤军(♋)(jun1 )不同，北(🔇)京大三学(xué )生张宇(🏬)彤一开始(shǐ )就有清晰(🕝)的规划，每(měi )每选课她(⤴)都祭出(chū )必杀技：拼(💰)人脉。