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经过3年(🍠)工作后，他们会对个(🐠)人的职业生涯发(fā(🥝) )展有一(yī )个(🐄)更现(xiàn )实的想(xiǎng )法(😆)，如(rú )果此时(📻)(shí )再去应聘职业院(🙅)校教师，一方面职业(🍡)倾向更加清(💪)晰和强烈，同(tóng )时又(🤯)具(jù )有了一(🐬)(yī )定的工(gōng )程实践(🕤)(jiàn )能力，将(jiāng )更能胜(⛪)任教育教学(🙊)工作，更会有职业的(🙁)成就感。

像张宇彤和(hé )曾旭一(yī(🖕) )样，活(huó )跃在选(xuǎn )课(🌳)战场(chǎng )上的(🐁)同学各出奇招，锁定(😵)目标。

实施职业院校(⛪)教师境外培(🎽)训计(jì )划，分(fèn )年度(🐷)、分批次(cì(🎰) )选派职(zhí )业院校(xià(🔴)o )骨干教师校长赴德(🤶)国研修，学习(🤳)借鉴“双元制”职业教(🏪)育先进(jìn )经(🚨)验。

”刘明(míng )生认为(wé(🧣)i )，“双(shuāng )师型”教(jiāo )师队(🐽)伍建设的关(➡)键是“校企共建”，所以(👦)“教师培养培训基(jī )地”的(de )建设和(📇)(hé )校企深(shēn )度合作(🏯)(zuò )共育，对建(👋)设一支政治素质好(😱)、业务水平高、实(🆎)践能力强的(🗻)“双师型(xíng )”教师(shī )队(🐊)伍来(lái )说就(😧)尤(yóu )为重要(yào )。

有人(📮)说“选课就像打仗，知(💫)己知彼，才能(🏺)百战百胜”，为了(le )抢到(🏓)一(yī )门心仪(🚥)(yí )的课，同学们(men )可谓(🆚)“八(bā )仙过海，各显神(🏳)通”。

”抢课小能(🍂)手——北京理工大(🚔)学的孙(sūn )潇总结(jié )道。

“我们现(xià(👕)n )在恰恰(qià )缺乏有实(🕵)践经验、技(🤥)术能力强的企业工(🍭)人师傅，下一步可能(😊)在(zài )这一块(💵)(kuài )上要有(yǒu )重要突(🔵)(tū )破，那(nà )就(🗂)是突(tū )出(chū )能力导(🤢)向，不唯学历凭能力(🦊)，主要看他的(😖)技术水平、业务水(💚)(shuǐ )平行不(bú )行，这(zhè )可能是(shì )学(⛔)校将(jiāng )来的一个(gè(🌰) )导向”。