多米诺骨牌理论

行为(wéi )上，动不动对(duì )孩子“吼叫”，将遏(è )制孩子的创造(zào )力。

相比之下，昭昭(zhāo )妈的“戒吼”行动显(🏢)(xiǎ(🦓)n )得(🤱)较(🍼)为(🌔)失(😽)败(🆚)。

但(🏼)十(🔠)几(💽)天后，在小小(xiǎo )用App复习英语、对一个内容几次都没(méi )有回答正确时(shí )，她又忍不住爆发了(le )，“瞎戳什么(me )，怎么那么笨呢。

“容易把孩子的(🚩)(de )好(🦃)想(⚓)法(🍠)(fǎ(🌺) )吓(🌪)回(🥐)去(📨)。

“根(🥡)(gēn )本上还是竞争和评价(jià )的‘指挥棒’指的方向不对。

“零(líng )吼叫？我再试(shì )试吧，争取再坚持七(qī )天看看效果。

鹏鹏和(hé )昭昭表达(💏)了(🥉)想(🎯)(xiǎ(🍺)ng )法(🚫)，但(🗃)小(🍭)小(💐)却(🐦)(què )因为妈(mā )妈的“吼叫”似乎变得更为沉默，这也促使小小(xiǎo )妈妈反思得更彻底。

在孙宏艳看来(lái )，“吼叫式”辅导作(zuò )业“有百害而(ér )无(💰)一(💳)利(💱)(lì(🔶) )”，对(👝)孩(⛹)子(🚹)的(🐃)(de )行(💕)为(😴)、情绪、心理、精神等都会带(dài )来负面影响。

此外，小小妈妈也建(jiàn )议，孩子的课外作业(yè )尽量少让家长(zhǎng )配合完(wán )成，批改也不(🥠)(bú(💩) )应(🤬)该(🚩)交(🍥)给(🍾)家(🐥)长(😈)(zhǎ(🕸)ng )。

第二(èr )，家长要学会(huì )自我情绪管控。