JLZZJLZZ教师与学生

然而(👎)，从微博(bó(🏈) )、lofter等平台上，一些专攻(😍)(gōng )治愈类(lèi )漫画的插(🤼)画家的(de )关(⛱)注量(liàng )，和其作(💰)品的热(🚍)(rè )度来看(kàn )，“治愈系”作(🌭)(zuò )为一剂(💦)(jì )能够洗涤心(🛏)灵、治(🕢)愈孤(gū )独与高压人群的良药，已(💵)被越来越多的(🥒)人关注(🉐)(zhù )。

本书围(🚮)绕智力脑、语(yǔ )言脑(🍶)、情绪脑、运动脑(nǎ(♋)o )、创意脑(🔤)“五脑”养育(yù )体系，还原(⛷)各种家庭中(zhōng )的常见(🐐)场景，相当(⛩)于是(shì )在教父母如何(🏮)在这些场(chǎng )景里把(bǎ(🉐) )科学养育(🙏)知识运(yùn )用起(🚳)来(lái )，打(🔒)破“经验主(zhǔ )义”。

刘贵祥(😶)：实际上(📱)(shàng )我们对(duì )存(🤒)在的问(🔓)题和短板还是(shì )心中有数的。

本(🚬)书涉及(jí )的知(➿)识并不(🥄)深奥复杂(🍹)，而是具备一定的基础(🔤)性(xìng )和实用性：父母(🍰)可以从(có(⏫)ng )中学到不少好的养育(🎶)方(fāng )法，立刻将其应用(🌀)于实(shí )践(☕)；未曾做父母的读者(😤)(zhě )们也可从中窥得几(🍃)页教(jiāo )育(🎖)的“心经”。

另外，对于尚(shà(🌋)ng )在发展中的国漫(màn )市(😒)场而(ér )言(🌆)，还并未达到(dà(📭)o )如早已(🤯)(yǐ )高度成熟的日本动漫市(shì )场(😾)那般的细分程(👋)度，这(zhè(⌚) )是第二个(🥠)原因。

”其实(shí )，鼓励孩子(🛬)提问，并积(jī )极地给出(🏘)回答才是(🚗)科学(xué )养育的做法。

本(👲)书涉及(jí )的知识并不(🛍)深奥复杂(🥌)，而是具备一定的基础(🏀)性(xìng )和实用性：父母(🏅)可以从(có(🤢)ng )中学到(dào )不少好的养(🎼)育方(fāng )法，立(lì )刻将其(⚪)应用于实(🍽)(shí )践；未(wèi )曾(🤕)做父母(🏠)的读者(zhě )们也可(kě )从中窥得几(🤸)页教育的“心经(🌽)”。

(《魏坤琳(🥅)的科(kē )学(🤖)养育宝典》，魏坤林(lín )著(🍰)，中信出版集团(💦))

”魏(wèi )坤(🗡)琳主修运(🧥)动控制学，主要研究人(🉑)脑的工作方(fāng )式，教学(🔧)研究之余(💻)，致(zhì )力于脑与认知科(🏂)学知识(shí )的传播。