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“两个人一起(🛴)对付难(nán )题，而(🅿)(ér )不是天(tiān )天盯着(zhe )我(🧤)，催(cuī )着我，要有(🕝)一种愉快的学(🍂)习氛(fēn )围。

小小妈妈自(🆚)责不已，且(✊)也有(🕰)了更深刻(kè )的反思(sī(🤙) )：之所(suǒ )以吼(♟)孩(hái )子，其(qí )实还是在用成人的标准(🕷)(zhǔn )去要求(✨)孩子(⛴)。

相比之下，昭昭妈的“戒(🥐)吼(hǒu )”行动(dòng )显(🥄)得较(jiào )为失败(bài )。

谈起(〰)(qǐ )此事时(shí )，鹏(🕐)鹏妈的语气(qì(⚓) )已经比较和缓。

鹏鹏的(🕋)这种认知来自(👍)于爸爸多次(cì )事后“抹(🛒)稀泥(ní )”，“妈妈是(🥠)(shì )女的，女性都(🌃)比较情绪(xù )化，咱们男(🤐)的得让着(🏾)她。

”最(🍈)后，家长要(yào )真正给(gě(😱)i )孩子具(jù )体的(🏗)帮(bāng )助，而(ér )不是停留在唠叨和训斥(🔆)(chì )上。

如今(👎)，鹏鹏(🌾)妈觉得“吼”孩子的次数(💭)(shù )已在减(jiǎn )少(🕡)，她(tā )也意识(shí )到“吼(hǒ(💗)u )”孩子(zǐ )发泄的(💇)不过是坏情绪(🍁)，对解决问题并没有太(🕟)大帮助。

“根(🤬)本上(⏸)还(hái )是竞争(zhēng )和评价(⬅)(jià )的‘指(zhǐ )挥(🍉)棒’指的方向(🕸)不对。

”最后(hòu )，家长要真(📡)正给孩子(👂)具体(🔴)的帮助，而不是(shì )停留(🖌)在(zài )唠叨和(hé(🦀) )训斥上(shàng )。

假期(qī )后两天，她陪着刚上(🤰)一(yī )年级(🚌)的小(🎚)小做作业。