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“教(🧜)育是(shì(🦎) )一个‘三分教，七分等’的过程，需要(yào )提供具体(tǐ )的(👍)方法(❄)，更要等(🖋)待孩(💀)(hái )子成(🚇)(chéng )长。

“两(liǎng )个人一起对付难题，而不是天天盯(dīng )着我，催(👍)着我(🚝)(wǒ )，要有(🎢)一种愉快的(😦)学(xué )习氛(fēn )围。

这中(zhōng )间，每次快到忍耐极(🚄)限时(🌎)(shí )，她都(🐗)会(huì(🍫) )迅速离(🛌)开孩子，把自己关在房间里(lǐ )刷手(shǒu )机。

”虽(suī )然心里很(🗒)清楚(🕓)，但是鹏(😮)鹏(pé(🅰)ng )妈还是(🍆)没(méi )有克制住自己，开学第一周就爆发(fā )了，“做不到(dà(🥑)o )完全(➗)‘戒吼(🍪)’，但是(shì )尽(🔯)量(liàng )少‘吼’是必须的。

事情的起因，是因(🥚)为一(yī )个字(💝)的读(🦃)音。

“两个(⌛)人一起对付(🍫)难(nán )题，而不是天(tiān )天盯着我，催着我，要有(🤯)(yǒu )一(🔩)种愉快(🚏)(kuài )的(🥑)学习氛(🚾)围。

“你这样吼孩子，只(zhī )能让(ràng )孩子越来(lái )越不听你的(🍖)；你(🅾)不能(né(㊗)ng )在孩(🐺)(hái )子面(🏽)前控(kòng )制脾气，将来，孩子的脾气会比你(nǐ )更大(dà )；一(🚥)个成(⚽)(chéng )年人(🥚)对孩子说话(🥜)，嗓(sǎng )门越(yuè )高越没有(yǒu )涵养！”

本报记者 赵(🛌)喜斌

“两个人(👡)(rén )一(💒)起对付(🈯)难题(tí )，而不是天天盯着我(wǒ )，催(cuī )着我，要(yào )有一种愉(👳)快的(📼)学习氛(🌰)围。