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实施职业院(🚭)校教师(🎃)境外(wài )培训计划(huá )，分年度、(👉)分批次(🎃)选派职业院(yuàn )校骨干教(jiāo )师(🎡)校长赴(🏔)(fù )德国研修，学习借鉴(jiàn )“双元制(zhì )”职(🎒)业教(jiā(📨)o )育先进经验。

“我们(men )现在恰恰(qià(🐻) )缺乏有(🌒)实(shí )践经验、技术能力强的(🐹)企业工(😡)(gōng )人师傅，下一步(🗄)可能在这一(㊙)块上要(🥡)有(yǒu )重(chóng )要(😞)突破，那就是突出(⛔)能力导(👖)向，不唯学(xué(😉) )历凭能力(lì )，主要(🕘)看他的(🙌)技术水平、业务(wù )水平行不(🔭)(bú )行，这(♿)可能是学校将来的一个(gè )导(😝)向”。

他们(🎤)有了(le )企业职场经历后，再(zài )主动转行(👡)(háng )到职(💃)业教(jiāo )育，工作能力和工作(zuò(🍰) )意愿得(⤵)到(dào )了双重强(qiáng )化，能够更好(🎵)地胜任(🌒)专业教(jiāo )师(shī )的(🤬)岗位要(yào )求(😥)”。

黄伟曾(📐)在发布会上表(biǎo )示(shì )，将建设(🔎)(shè )校企(💪)人员双向交(😂)流协作共同体(tǐ(🖨) )。

在北方(🐠)(fāng )某政法类高校就读法学专(👁)业的(de )刘(➕)欣捷（化名）觉得，自己就属(🥍)于抢课(📝)(kè )大军中战(zhàn )斗力不足(zú )的选手，“上(🦋)学期一(Ⓜ)(yī )门专业课(kè )也没选上(shàng )”，好(🍵)的老师(🤣)几乎每(měi )节课都是(shì )“爆满”，阳(🖲)台、过(🚙)道都是人。

那么(me )问(💠)(wèn )题来了—(🃏)—让职(⛽)业教师去哪些企(🌇)业进(jìn )行(há(🚾)ng )锻炼、(🖐)培(péi )养？又(📚)如何让企业的能(🚢)工巧匠(😮)(jiàng )更愿意来(lái )到职业院校任(📳)教？

“这(🏳)可能会(huì )让有的普(pǔ )通高等(🌧)院校应(🛑)届毕业生有所压(yā )力，但也(yě )为更多(😺)适(shì )合(🦒)的人才敞开了从事(shì )职业教(🆕)育(yù )的(💌)大门。

那么问题来了——让(rà(🕰)ng )职业教(🔵)师(shī )去哪些企(qǐ(🖌) )业进行锻炼(📠)、培养(💭)？又如何(hé )让(rà(🈲)ng )企业的能(né(⏮)ng )工巧匠(🤯)更愿意来到(🛒)职业院校任(rèn )教(🕺)？

而就(💨)(jiù )在这一新闻的余温尚存之(🔀)时，又有(🈺)媒体(tǐ )曝出英国科学家成功(🎉)地“反其(🍄)(qí )道而行之(zhī )”——通过给癌细胞增(🎊)加营养(👹)(yǎng )物质的方(fāng )式来抗癌(ái )。

众(🧐)所周知(🍟)，阻断癌(ái )细胞营养(yǎng )供给的(🌁)抗(kàng )癌(💚)思路早就受到了学界的关注(👍)(zhù )，虽然(🤾)有(yǒu )科学家认为(🆚)“饿死癌细胞(✊)”的(de )说法(🛅)听上(shàng )去有(🎇)点武断，但这确实(✍)是不少(🛺)(shǎo )人努力的(de )方向。