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”孟(mè(📄)ng )凡同专业没有考(🏥)(kǎo )研(👣)的(de )同学，服从学校(🖐)(xiào )安排去实习，“短(💋)短几个月，我(wǒ )室(⛎)友已经攒了两(liǎ(🍝)ng )万了”。

赫爽注(zhù )意(🚬)到，很多学生(shēng )认(🌤)为，在现代社(shè )会(🧐)如果想获得更(gè(😺)ng )强的竞争力，需(xū(🥈) )要有(🚮)(yǒu )更多的知识储(🐈)备(bèi )，所以选择考(🛥)研(yán )。

然而，本土博(😚)(bó )士的认可之路(🎫)还(hái )很长。

张婉琳(🗯)身(shēn )边有一位已(👬)是“二战”的学长，今(🚁)年的成绩居然(rá(🍉)n )比去(🌄)(qù )年还低，她完全(🤨)(quán )不敢想这位学(⏸)长(zhǎng )要承受多大(🚴)的痛(tòng )苦。

这次调(🐿)查还(hái )发现，针对(👣)民众(zhòng )具体的心(💍)理健康(kāng )需求，需(✈)求率最(zuì )高的是(🦋)“自我调(diào )节”知识(🏧)，有53.0%的(🎌)(de )受访(fǎng )者表示“需(⏳)要”，其后依次是“教(🏼)育孩子”（46.3%）、“人(⏪)际交往”（44.3%）、“心(🚗)理疾(jí )病防治”（(🥖)34.1%）、“职业指导”（(🛏)33.9%）和“婚姻”（28.9%）。

他(👒)同时提到，研(yán )究(📑)发现(🤢)心理灵活(huó )性在(🕛)压力源与心(xīn )理(🧓)健康水平之间(jiā(😲)n )起到部分中介作(🏽)(zuò )用，这表明可以(👭)(yǐ )通过心理灵活(🎽)性(xìng )的训练来提(💉)升公(gōng )务员群体(🌌)的心理(lǐ )健康(kā(⛎)ng )水平(🐷)。

“对国民(mín )心理健(🎯)康状况的(de )基本了(⏮)解，是指(zhǐ )导心理(🛸)健康服务(wù )的重(🍛)要基础。

只(zhī )有加(📘)强社会心理(lǐ )服(👍)务体系建设，充分(💣)利用心理学(xué )研(🏩)究成果，预测、引(yǐn )导(🖌)和改善个体、群(🎄)体、社会的情(qí(📤)ng )感和行为，才能(né(🕶)ng )提高国民心理素(🐷)(sù )质，促进国民心(🕟)(xīn )理健康，提升国(👬)(guó )家凝聚力。