新成长的烦恼第二季

“这学期可不(🔼)敢再(zài )佛系选(xuǎn )课了。

这时候，线下抢课(kè )风暴又(yòu )开始了。

2018年，教育(yù )部发布(bù )了《关(guān )于狠抓新时代全国(guó )高等学(xué )校本科教育工作会议精神(shén )落实的(de )通知》，《通知》指出高(gāo )校要全(quán )面梳理各门课程的教学内(nèi )容，淘(táo )汰“水课”、打造“金课(kè )”，合(hé )理提升学业挑战度、增加(jiā )课程难(nán )度、拓展课程(🌠)深度，切实(shí )提高课(kè )程教学质量。

而就在这一(yī )新闻的(de )余温尚存之时，又(yòu )有媒体(tǐ )曝出英国科学家成功地“反其道(dào )而行之”——通过给癌细(xì )胞增加(jiā )营养物质的方式来抗癌。

校企共(gòng )建共育是关键

以往冯新广(guǎng )也尝试(shì )从企业聘任兼职或专任的(de )教师，但他发现这其中的问题也(yě )不少，一是(🦖)学校的待遇和企业相(xiàng )比不具(jù )备竞争力，有的工(gōng )匠并不(bú )愿意来(lái )；二是，如果企业(yè )工人愿(yuàn )意来学校兼职任教，那如(rú )何协调(diào )企业的工作？企业又是否(fǒu )支持？三是时间问题，一般而言(yán )学校的(de )课程设计相对比较固定，能否与(yǔ )企业工作的时间灵活对接(jiē )也是个(gè )问题。