必胜大丈夫

率先(🥉)(xiān )将“学习共同体(🎻)(tǐ )”构(🐄)(gòu )想引入教育改革实践的国际著名(😐)教(jiāo )育专家佐藤(🌾)学教(👟)(jiāo )授，在走进十八(🏈)中进(📭)(jìn )行观(guān )摩时(🍥)表示，在(zài )“学习共同体(🗨)”的模(mó )式下，学生(🤞)和教(🈷)(jiāo )师都(dōu )能感受到一(🙁)种强大的(de )安全(🎉)感，这种(zhǒng )安全感让学(🍌)生敢于发(fā )表自(🥢)己的(😢)看法。

”而(ér )要说“刚才那个同学讲得好(🍡)有趣，我们再听他(🧔)说一(⭕)(yī )遍好(hǎo )不好？(🛸)”“刚刚(🌞)(gāng )那位(wèi )同学说的是什么意思，你能(🔕)用你的(de )话说一下(🌒)吗？(🎵)”要更(gèng )多地使用(👊)类似(💫)“你的(de )想法从哪(🎮)里来(lái )”、“接着上面同(🦉)学(xué )继续谈谈你(✈)的想(🌰)(xiǎng )法”之类的表达方式(🆑)，帮(bāng )助学生把(💟)学到(dào )的知识串联起(🛣)来，让(ràng )学生把自(👸)己和(🍃)其(qí )他同(tóng )伴联结起来。

本报记者 孙(🐕)颖 文并摄(shè )

而这(🏇)一数(🧗)字在2017年(nián )，仅(jǐn )为(🎐)4%。

”十八(💻)中附(fù )小教(jiāo )学副主任陈辉告诉记(🤖)者，从2017年十八(bā )中(👥)附小(🔲)就开始探(tàn )索“学(🤕)习共(💻)同体”模(mó )式，教(📞)室空间结构(gòu )变化是(🈵)第一步，每位(wèi )班(🚚)主任(😵)都克服了(le )很大(dà )困难，在自己班里“排(🔓)兵布阵”，桌椅码放采用(🔯)4人对坐(zuò )或“飞机(🥎)形”模(😌)(mó )式，取代以前插秧式“排排坐”的形式(💱)(shì )。

十八中教育集(🕍)(jí )团(👲)全(quán )面开展“学习(😛)共(gò(🌔)ng )同体(tǐ )”模式两年多来，“组团”学习的(de )模(🥑)式不仅在高中(zhō(📁)ng )、初(💾)(chū )中部得到了实现，在(❌)(zài )十八中附小(👬)也(yě )扩展到二至六年(🕢)级各(gè )个班级，孩(📈)子们(🌄)(men )开始(shǐ )习惯于在“组团”中找到自己的(🐞)位(wèi )置，共同学习(🏺)。