境界上的地平线

峰会现场发布“钉(dìng )钉未来校(✍)(xià(🍧)o )园”解决(jué )方案的(de )同时，宣布启动“千校计(🔹)划(🌇)(huá(🎛) )”。

在信(xìn )息化、数(shù )字化的(de )浪潮中，学校(🌼)数(🦓)字化转型是大势所趋(qū )。

陈航说(shuō )，钉钉(💊)针(🙍)(zhē(🐜)n )对基础教育K12阶段推出的“未来校园(yuán )”解(🥐)决(☔)方(fāng )案，目的(de )是通过(guò )五个在线(组织在(🏜)线(🥩)、(🔄)沟通在线、协同(tóng )在线、业(yè )务在线(👘)(xià(🤪)n )、生态在线)帮助学校实现全面数字化(huà(💦) )转(🐶)型，打(dǎ )造属于学(xué )校自己的数字化运(🍯)营(🎦)管(🌟)理平台，让(ràng )学校的数(shù )据不再是(shì )一(🔕)个(📿)个(gè )孤岛，通过钉钉平台进行沉淀，让学(🔗)(xué(🏀) )校(🏋)具备大(dà )数据处(chù )理(lǐ )和决策能力。

三(😕)天(🏆)票房破亿，掀起(qǐ )吃炸鸡热(rè )，刷新奥(à(⛵)o )斯(⚡)卡(📷)最(zuì )佳影片纪录

“在我们和学校接触中(🎀)，了(🐣)解到很(hěn )多长久(jiǔ )以来没有解决的痛点(🙌)，基(🤑)于这些校园(yuán )中的痛点(diǎn )，钉钉在(zài )产(💼)品(👥)上(🐛)有了更深的思考，希望通过(guò )一些技术(🌗)(shù(🐙) )手段帮助(zhù )学校解(jiě )决这些痛点。

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