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“通过(⛑)这种远(🌋)程教育(🗂)，可以引(🕒)导更多民间优(yōu )质资源流向农村(🎏)教育，这(📿)要比‘(📠)一把抓’的减负素质教育改革、(🚺)创新教(🎭)育改革(🛁)，能够更多地给(gěi )农村孩子带来实(🌋)惠，也对(📿)中国农(🏒)村教育均衡发展带来更多改变。

教(🖌)育改革(🔣)要优先(〰)考虑农村教育(yù )

图为宁波(bō )城市(👻)夜景 李(👷)佳赟摄(🤖)

“通过这种远程教育，可以引导更多(🧔)民间优(🛤)质资源(😴)流向农(🤸)村教育，这要比‘一把抓’的减负(🚁)素质教(🛢)育改革(🎸)、创新教育改革，能够更多地给农(♊)村孩子(💊)带来实(💶)惠，也(yě )对中国农村教育均衡发展(➿)带来更(🎠)多改变(🏢)。

“从大范围来讲，未来网络在很大程(♌)度上能(🔍)够弥补(🌓)中(zhōng )国教育的(de )不足，不管在城市，还(✌)是在农(😌)村。

在宁(🍠)波每一张“最多跑一次”流程图背后(🌴)，不仅仅(🥓)(jǐn )是事(🥠)项的可查询、可检索，也是当地政府以“便(🎋)民利民(🔋)”为导向(🗒)的精准设计，更是政府加快转(zhuǎn )变(♓)职能、(🅰)打造服(🙍)务型政府的一个缩影。

接受广州日(⛏)报全媒(🗯)体记者(🍇)采访时，俞敏洪表示，去年自(zì )己到(📿)了陕西(🤥)、甘肃(🔵)的一些农村小学调研，发现很多偏(🎗)远地区(👵)的学校(💧)教学楼等基础设施已经很完(wán )善(🧥)，也有国(🛬)家配置(👂)的信息系统，但几乎没有书籍。