变形计2015年全集

建立(lì )校企共建的(de )100个(🐈)教师(shī )培养培(🥞)训基地和100个(gè(🥎) )教师企业实践(🔙)基地(dì )。

但新入(🏺)职的教师(shī )要(🚯)求有3年企业工(🤱)作(zuò )的经历，“是不(⛰)是(shì )就这3年就(🌬)足够呢？就是(🎩)‘双师型’教(📯)(jiāo )师了呢？我(🦇)们要面(miàn )向企(🃏)业一线培养技(jì(🚭) )能人才(cái )，而生(👙)产一线的新(xī(💻)n )技术、新工艺(🌸)、新(xīn )技能是(🍆)不断更新升(shē(🌄)ng )级的，老师们要到(dào )生产一线才(🥀)(cái )能学习(xí )、(🤕)掌握，所(suǒ )以学(💴)校(xiào )和企业建(🏵)立一种动(dòng )态(🕡)的双向交流机(🕴)制(zhì )很有必要(💕)，而且不(bú )可替代(🎽)，这是职业(yè )教(🏚)育保证质量的(📕)根(gēn )本所在。

但(😈)怎么才(cái )算有(👅)效的“3年以上(shà(🦎)ng )企业工作经历”？“3年以上企业工(🏚)作(zuò )经历”是在(🐹)企业待过3年即(🚨)(jí )可，还是要求(🧞)在技(jì )能岗位(❎)上任职3年？孟庆国认为，关于(yú(💺) )这部分的要(yà(👵)o )求需要(yào )有进(🎯)一步的(de )文件来(🐞)(lái )细化规定，“因(📒)为(wéi )工业、农(📏)业、制造(zào )业(🔬)等每个相关专业(🗳)(yè )之间都有差(🥍)异，教(jiāo )师的企(😉)业经历应该(gā(🏴)i )与所教专业直(🈵)接挂(guà )钩，是能(⛑)够从事那(nà )个领域的实践教学(🏌)(xué )，而不是在企(📧)业待(dài )过就行(🎒)(háng )。

实习生 徐司(✋)羿 中(zhōng )国青年(🚪)报·中青在(zài )线记者 张茜 来源(⏪)：中国青年报(🐂)

”孙兴(xìng )洋认为(⚫)这对(duì )应届毕(💔)(bì )业生来讲，未(📺)必是(shì )件坏事(🥄)。

“有些精(jīng )力旺(🥠)盛又大公无私(sī(🛡) )的同学会做攻(🏓)略，互相转发。

但(😌)新入(rù )职的教(📺)师要求有3年(niá(🔶)n )企业工作的经(🍬)历，“是不是就这3年就(jiù )足够呢？(⛳)就是‘双(shuāng )师(🌨)型’教师了呢(✋)？我们要(yào )面(📫)向企业一线培(🈸)养(yǎng )技能人才，而生产(chǎn )一线的(😹)新技术、新(xī(🤜)n )工艺、新技能(🗾)是不(bú )断更新(🕙)升级(jí )的，老(lǎ(🌋)o )师们要到生(shē(🚖)ng )产一线(xiàn )才能(⛄)学习、掌握，所以(🔂)学校和企业建(🔙)(jiàn )立一种动态(🙌)的双向(xiàng )交流(💤)机制很有必要(🔚)(yào )，而且不可替(💞)代，这是职业教育保证(zhèng )质量的(🚕)根本所在。

除了(🎵)让教师到生产(♑)(chǎn )一线去，如何(🤨)让生(shēng )产一线(🏠)(xiàn )的能工巧匠来到院(yuàn )校任教(📝)也是个问题(tí(🎨) )。

获得选课情报(👙)，不仅靠口口相(🤛)传，还可以总结(🔌)(jié )成体系(xì )，广(🅿)泛传阅(yuè )。