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切(🐳)实加(🐎)(jiā )强(🚠)学习(🚞)(xí )过(📕)程考(🔬)核，加(💡)大过(📦)程考(🙋)核成(chéng )绩在课程总成绩中(zhōng )的比重，严格考(kǎo )试纪律、严(yán )把毕业出口关，坚决取消(♓)“清考(👹)”制度(🌸)。

众所(👁)周知(🌰)(zhī )，阻(🏠)断癌(🚒)细(xì(🚛) )胞营(💁)养供给的抗(kàng )癌思路早就受到了(le )学界的关注，虽(suī )然有科学家(jiā )认为“饿死癌细(xì )胞”的说法听上去(qù )有点武断，但这(zhè )确实是不少(⌚)(shǎo )人(🦈)努力(🥓)(lì )的(🔱)方向(✳)。

以往(🚰)冯(fé(🔕)ng )新广(🔭)也尝(🔓)试(shì(🌳) )从企业聘任兼职(zhí )或专任的教师，但(dàn )他发现这其中的(de )问题也不少(shǎo )，一是学校的待(🗞)(dài )遇(🏯)和企(🛬)业相(🧟)比不(🈲)具(jù(🆎) )备竞(🥍)争力(🚤)，有的(🤱)(de )工匠并不愿(yuàn )意来；二是，如(rú )果企业工人愿意来(lái )学校兼职任教，那如何协调(diào )企业的工作？企(qǐ )业又是否支持？三(sān )是时间(🚶)问题(🏥)，一(yī(♑) )般而(🔘)言学(👈)校(xià(😚)o )的课(🤳)程(ché(⭕)ng )设计(🉑)相对(⬇)比较固(gù )定，能否与(yǔ )企业工作的时间(jiān )灵活对接也是个问(wèn )题。

但怎么才算(suàn )有效(🍛)的“3年(🌉)(nián )以(❇)上企(🍠)业工(🔻)作经(📣)(jīng )历(🔥)”？“3年(🕥)以上企(qǐ )业工作经历”是(shì )在企业待过(guò )3年即可，还是要(yào )求在技能岗位上任(rèn )职3年？孟庆国认(rèn )为，关于这(zhè )部分的要求需要(yào )有进(⏹)一步(🦏)的文(🍳)件来(📚)(lái )细(🙁)化规(🍸)定，“因(🌸)(yīn )为(🏞)工业(🏦)、农(🏉)业、制(zhì )造业等每个相关(guān )专业之间都(dōu )有差异，教师的(de )企业经历应该与所(suǒ(😥) )教专(💰)业直(🚉)接挂(🍭)钩(gō(📂)u )，是能(🤔)够从(👘)(cóng )事(🛵)那个(⛓)领域的实(shí )践教学，而不是在(zài )企业待过就行。

2018年，教育部(bù )发布了《关于狠(hěn )抓新时代全国高等(děng )学校本科教育工(gōng )作会议精神(shén )落实(🧛)的通(🍅)知》，《通(🐩)知》指(😕)出高(🕍)校(xià(🕟)o )要全(🐺)面梳(😪)理各(🧢)门(mén )课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课(kè )”，合理提升学(xué )业挑战度、增加课(kè )程(🗄)难度(🦖)、拓(⛲)展课(🤘)(kè )程(🈁)深度(🥍)，切(qiē(🥏) )实提(🔗)高课(🍀)程教学(xué )质量。

“目前来讲(jiǎng )，老师现在不能(néng )达到‘双师(shī )型’要求，那么(me )就抽时间去企业锻(duàn )炼，但不能所有(yǒu )老师一下子(zǐ )都去了。