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这(zhè )份干(🌌)货满满的(de )《史上(shàng )最长(👘)选课指南(nán )》是(🔜)曾旭选课(kè )时的“神助(🎻)攻”，“因为刚上大(🌮)一，大部(bù )分人对老师(🐸)及(jí )课程内容(🕛)都不太(🏴)熟悉(xī )，这份指(🎲)南就(jiù )是一个全面详(📳)尽的选(xuǎn )课指(🐅)导”。

为(wéi )了抢到(dào )新开(😦)的“故宫(gōng )学”这(🍢)门课，曾旭只(zhī )好和教(🔝)务系统(tǒng )“硬扛(🌅)”。

方案的(🏫)出(chū )台可以说(🌳)明确(què )了职业(🐔)院校教(🤕)师队伍(wǔ )改革(⛸)发展的路(lù )线图，对学(♍)校来说有(yǒu )着(🎍)很积极的意(yì )义。

实(shí(🎙) )习生 徐司羿 中(🎋)(zhōng )国青年报·中青在(🙊)线(xiàn )记者 张茜(🈯) 来源(yuá(👬)n )：中国青年报(🌂)

“当然(rán )，不一定所有(yǒ(🌇)u )老师都是‘双(🗂)师型’教师，这在目(mù(🛳) )前不现(xiàn )实，也(🍔)不需要(yào )。

从眼下来看(🗾)，只能(néng )一部分(💛)学校老(lǎo )师来上课，一(🐔)部分聘(pìn )请企(🍁)业师傅(🐀)来(lái )兼职，一课(🕔)双师，分(fèn )工协作，共同(🎗)(tóng )完成教(jiāo )学(🎎)任务。

他们(men )有了企业职(🗜)场经历后(hòu )，再(🎲)主动转行(háng )到职业教(🐔)育，工作能(néng )力(😫)和工作(🏃)意愿(yuàn )得到了(📜)双重强化，能(néng )够更好(🔠)地胜任(rèn )专业(💢)教师的岗位要求(qiú )”。

“我(🛣)们现(xiàn )在恰恰(📡)(qià )缺乏有实践经(jīng )验(🏞)、技术能力强(⏮)的企(qǐ )业工人师傅，下(♓)一步可能在这(🧖)一块(kuà(🥒)i )上要有重要突(🚛)(tū )破，那就是突出能力(🧢)(lì )导向，不唯学(🚵)(xué )历凭能(néng )力，主要看(📥)他(tā )的技术水(🐾)平、业务水(shuǐ )平行不(🎌)行，这(zhè )可能是(🌙)学校将(🖇)来的一(yī )个导(🚲)向”。

应(yīng )聘职教(📥)教师更(🔁)难了