蜀汉传奇

如今，鹏鹏妈觉得“吼”孩子(zǐ )的(👤)次(😠)数(⛹)(shù(🔣) )已在减(jiǎn )少，她(tā )也意识(shí )到“吼(hǒu )”孩子(zǐ )发泄的(de )不过(♎)是(🌑)(shì(❔) )坏(🚮)情绪(xù )，对解决问题并没有太大帮助。

小小的书写不好(🌽)，小(🦀)小(🌷)妈忍耐了几次就开始拍桌子(zǐ )，母女(nǚ )俩吵闹(nào )了半(🏐)个(🚸)(gè(♎) )多(🚣)小时(shí )才把作(zuò )业写完(wán )。

“回(huí )头反思(sī )，当时再耐心(🔲)说(💕)一(👾)遍也就好了。

”小小妈烦躁地一脚踢爆了挂在墙边的气(🐢)球(🐽)，小(🍻)小(🌻)吓得哇(wa )哇大哭(kū )，扑上(shàng )来拽住(zhù )她的手(shǒu )。

鹏鹏(péng )妈(🧙)回(🐥)顾(⬜)(gù(🥋) )了陪孩(hái )子走的(de )这一路，总结了一个规律：一、二年(🎲)级(📧)时(🖇)，总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯；三(sān )、四年(nián )级时(💶)，总(🔪)为(📸)孩(🦍)(hái )子作业(yè )的对错(cuò )上火；到了五(wǔ )、六年(nián )级，能(💭)把(🎈)她(🗓)惹急的，通常是孩子的学习态度。

在小小去别屋玩玩具(♍)时(🐭)，当(🖊)了(🌠)一辈子小学老(lǎo )师的小(xiǎo )小姥姥(lǎo )把小小(xiǎo )妈叫到(🎟)(dà(🏾)o )了(🏋)厨(🤭)房(fáng )，让她(tā )反思自(zì )己小时(shí )候有没有被这么吼过(😗)，这(🔫)么(😗)吼孩子是否有正(🍗)面影响。