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《夏目友人帐(👇)：结缘(🐍)空蝉》在国(🦍)内上映情况的一(✅)些数据从侧面暴露出了“治(zhì(🧓) )愈系(xì(🌬) )”在(zài )国内(🏫)动漫内容(😍)市场的(💃)一些情况——相比日本动漫(🈴)市场(chǎ(🏥)ng )，“治愈(yù )系(🔵)”动漫内容(⏲)在国内(🚕)虽然有一部分拥趸，但在市场(🛹)上表现得并不成(⭕)熟。

同时(shí(🏻) )，还(hái )要(🥔)“跟着(zhe )他们(men )的兴(xìng )趣走(zǒu )”，不能(🌋)(néng )只是(shì )一味(wè(💌)i )地引(yǐn )导，更重(chóng )要的是要鼓励孩子(➡)自己去主(💱)导阅读的过程。

刘(🖥)贵祥：第二方面，我们的联合(🏸)(hé )信用(⚓)(yòng )惩戒(jiè(🐴) )，大家都说非常好(😏)，但是其他限制措施能不能都(🌈)做到(dà(😫)o )像我(wǒ )们(🗜)限(xiàn )制坐(🍩)飞机、(🧜)坐高铁这样，能够自动识别、(💅)自动拦截、自动(🐤)惩戒呢？(🥅)目前没(👎)有(yǒu )全部(bù )都做(zuò )到。

在社(shè(🕖) )会上(shàng )层经(jīng )济(🏿)发(fā )展到(dào )一定(dìng )程度(dù )之时(shí )，会(📅)(huì )有更(gè(💿)ng )多的人选择放慢(🌏)脚步，探寻自己的内心世界，从(🕹)这一点(🛏)看，“治愈系(❎)”内容(róng )未来(lái )会(👩)拥(yōng )有更大的市场空间。

本书(🖤)围绕智(😻)力脑、语(🌍)言脑、情(⛓)绪(xù )脑(🛎)、运动脑、创意脑“五脑”养育(📔)体系，还原各种家(👉)庭中的常(⏱)见场景(⚓)，相当于是在教(jiāo )父母(mǔ )如何(🔕)(hé )在这(zhè )些场(chǎ(🤠)ng )景里(lǐ )把科(kē )学养(yǎng )育知(zhī )识运(yù(🐗)n )用起(qǐ )来(🖲)，打破(pò )“经(jīng )验主(👊)义”。

在《魏坤琳的科学养育宝典(😖)》的最后(🙎)一章中，它(🕸)强调了“育儿育(yù(😅) )己”的概(gài )念：养育孩子的过(😙)程，也是(📁)家长成长(🚐)的好机会(🤩)。

本书(shū(⚾) )围绕(rào )智力脑、语言脑、情(⛷)绪脑、运动脑、(🌡)创意脑“五(💷)脑”养育(💱)体系，还原各种家庭中(zhōng )的常(🌓)(cháng )见场(chǎng )景，相当(🥜)(dāng )于是(shì(🥈) )在教(jiāo )父母(mǔ )如何(hé )在这(🆙)(zhè )些场(chǎ(🤓)ng )景里(lǐ )把科(kē )学(💰)养育知识运用起来，打破“经验(🐅)主义”。

刘(🏡)贵祥：为(🌴)此，我们对下一步(💟)做了全(quán )面的(de )部署和考虑：(🐳)第一，我(🐋)们已经制(🌡)定了下一(📗)步推进(🌍)解决执行(háng )难的(de )五年工作纲(📒)要，从执行体制改(🚠)革、执行(🏄)模式改(📮)革到整个信息化升级换代等(🔐)等方面(miàn )做了(le )一(🕶)个(gè )全面(🥕)(miàn )的部(bù )署。

其中(zhōng )主要(yà(🍔)o )讲解(jiě )了(🔔)家(jiā )长应(yīng )该如(🚙)(rú )何给(gěi )孩子提供高质量的(🌬)陪伴、(🥍)如何控制(➡)自己的情绪、如(🦐)何面对孩子的攀比心理、如(🤗)何(hé )提(🥜)高(gāo )孩子(💷)的安全意(💴)识等。

给(⛪)我留下较深刻印象的是“如何(🛩)让爸(bà )爸参(cān )与(🤪)带孩子”这(💐)一节，念(🕘)及当今社会上流行的对“丧偶(🏌)式婚姻”“丧偶式育(Ⓜ)儿”的(de )批评(🌽)(píng )，倡(chàng )导爸(bà )爸们(men )多参(cān )与带(dài )孩(🙃)子(zǐ )无疑(yí )有着(⛸)(zhe )积极(jí )的意(yì )义。