师爷请自重

中国古典文明(míng )里(❇)，流行诗(✉)文唱酬、林苑修葺、社(🛂)团雅集(📸)(jí )、书画品题等活动(dò(🕓)ng )，诗歌甚(🍃)至作为一种(zhǒng )日常交际(🔷)而存在(⏭)，形(xíng )成一种时代风(⭕)尚。

无(🎨)(wú )论“人(🏢)闲桂花落，夜(yè )静春山空”之谧静(🚥)(jìng )，“野旷(🖥)天低树，江(jiāng )清月近人”之(🎱)孤寂，还(➖)是“日出江花红胜(shèng )火，春(⛓)来江水(🍚)绿如(rú )蓝(lán )”之草长莺飞(🎪)，“两个黄(🔪)鹂鸣翠柳，一(yī )行白鹭上青天”之(❄)烟(yān )花(🤮)三月，都给我们的(de )平淡生(📫)活带来(🛒)了远(yuǎn )方(fāng )的诗意。

一句(🍀)“生(shēng )活(🗺)不止眼前的苟且，还有诗(❕)和远方(🍱)”的歌(gē )谣，唤醒了疲惫不(😆)(bú )堪(kā(🌔)n )的人对(🔭)生活新的希(xī )望(wàng )。

要寻(🍡)求引导(🍹)孩子(zǐ )读唐诗、背唐诗(✡)的同(tó(🍴)ng )时，用通俗、浅显、趣味(🔖)性的语(💠)言，让(ràng )孩(hái )子能够理解(😂)诗歌所(🌒)(suǒ )表(biǎo )达的内容或故事，这样就(🆒)会使孩(👃)子自然(rán )地将自己背诵(🐪)的语句(🐤)(jù )和内容、故事联系(xì(🧦) )到(dào )一(🗄)起，在思维中产(chǎn )生画面(👈)感和联(🍢)想。

随(suí )着世界范围内体育产(chǎ(🙇)n )业的发(🤽)展，现代五(wǔ )项(xiàng )运动也(🎣)经历着(😌)蜕变(biàn )。

他说，现代五项运(🐡)(yùn )动员(🏇)的培养难点，在(zài )于想要(🍗)成为世(🚁)界高水(shuǐ )平选手，要综合(❄)五(wǔ )个(🐙)(gè )项目平衡发展。

很(hěn )多(duō )人类(🏔)知识都(👢)需要靠(kào )记忆来摄取，让(🏊)孩子(zǐ(🧠) )背诵诗词，正好可以(yǐ )让(🍮)他们提(💬)前熟悉这(zhè )一(yī )人类最(🕯)重要的(🧘)学习(xí )方式。