天下五人行

本来有(😷)点思路(lù )和状态(➰)(tài )，一喊我就蒙了，越喊越不(🌤)(bú )想做，越(yuè )觉得(🎁)学习没有意思。

行为上(shàng )，动(🍀)不(bú )动对孩子“吼叫”，将遏制(🏺)(zhì )孩子的创(chuàng )造(🌉)力。

”昭昭妈说，昨天(tiān )在(zài )辅(🌙)导儿(ér )子数学作(🌴)业时，孩子(🔶)没有认(rèn )真审题(☔)(tí )、概念不清，她详细讲解(🔓)一(yī )遍后，想(xiǎng )拉(🏐)着孩子让他复述巩固，但(dà(🍴)n )孩子依(yī )旧不过(🛫)脑子，随口(😪)就答错，没搞明(mí(❓)ng )白(bái )。

但十几天后，在小小用(🙏)(yòng )App复习英语(yǔ )、(✒)对一个内(🖐)容几次都没有回(💎)(huí )答正确(què )时，她又忍不住(💅)爆发了，“瞎戳什么(🧣)(me )，怎么那么笨呢。

虽然最(zuì )终(😊)(zhōng )小小的(de )害怕还(🐿)是被妈妈(💟)的安慰消解(jiě )了(✈)，但(dàn )从那之后小小拒绝再(📵)使用那(nà )个App，之前(🔽)(qián )喜欢英语的她也失去了(🐚)学(xué )习(xí )兴趣。

开(🏒)学后仅一(👹)周，用光吼叫“配额(🐐)”

”最后，家长要真正给孩子(zǐ(💨) )具体的帮(bāng )助，而(🎒)不是停留(😽)在唠叨和训(xùn )斥(😑)上。

”昭昭说，他希望妈妈能够(🧀)(gòu )和自己站(zhàn )在(🌡)一条阵线上，共同去对(duì )付(🧒)(fù )作业这(zhè )个“敌(😧)人”。