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“许(👾)多(🚍)应(🙇)届毕业生(shēng )刚工作时总体上职(zhí )业选择指向性不太(tài )明晰，甚至(👟)是(🏖)麻(🕠)木(🔻)(mù(✊) )的。

“目前来讲，老师现在不能达到(dào )‘双师型’要求，那么就(jiù )抽时(🈺)间(⤴)去(🔴)企(➡)(qǐ )业锻炼(liàn )，但不能所(suǒ )有老师(shī )一下子都去(qù )了。

研(yán )究型大学(🍑)、(🥚)综(💌)合(🚉)型(🉐)(xíng )大学大部分的科研(yán )导向不能再延续到(dào )职业院校”。

“我(wǒ )是学(👎)信(➗)息(🎾)管(🐯)理(😶)专业(yè )的，这回选了创业(yè )与融资管理，也是(shì )一种专业拓展”。

“这学(🎚)期(🧟)可(🏛)不(🐯)敢(✴)再(zài )佛系选课了。

中国(guó )青年报·中青在线(xiàn )记者 孙庆玲 实习生(🏿)(shē(🦏)ng ) 王(🔊)艺(🦕)霏(fēi ) 来源：中国(guó )青年报(bào )

“许多应届(jiè )毕业生(shēng )刚工作时总(zǒng )体(😇)上(👎)职(💉)(zhí(⏭) )业选择指向性不太(tài )明晰，甚至是麻木(mù )的。

日照职业技术(shù )学院(🖲)院(😐)长(💬)冯(😈)新(🛵)广坦(tǎn )言，今后高职院校(xiào )在教师招聘中必然(rán )会减少普通高校(🚟)应(🌱)(yī(🔄)ng )届(🎼)毕(☕)业生的比重。

完善“固定岗+流动(dòng )岗”资源配置新机(jī )制，支持中职、(😺)高(🤨)(gā(🐦)o )职(📁)、应用型本科高(gāo )校聘请产业导师到(dào )学校任(rèn )教，遴选、建设兼(😂)(jiā(💹)n )职(🎤)教(😁)师资源(yuán )库。

那(nà )么问题来了——让(ràng )职业教师去哪些企(qǐ )业进(🤺)行(〰)锻(🤭)炼(👉)、(🥖)培养(yǎng )？又如何让企业的(de )能工巧匠更愿意来(lái )到职业院校任教(🦐)？(🚁)