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各(🐡)地(dì )区2019年全国硕(🥢)士(shì )研究生招生考(🐣)(kǎo )试成(chéng )绩相继(🔹)公(🔠)(gōng )布。

尽管近几(jǐ(🔜) )年高(gāo )校纷纷进(jìn )行研(yán )究生扩招(🥅)(zhā(🍗)o )。

武(wǔ )汉大学教(jiā(⚓)o )师赫(hè )爽认为，很多(duō )考生“二战”更多(🙋)是(🎀)因为考研错过了(🌷)秋招，同时鉴于已经有了一些复习的(🧔)知(❣)识储备，选择二次(⛵)考(🏚)研也多了几分胜(🍀)算，但二次考(kǎo )研也(🐟)承担相应(yīng )的风(😑)险(💎)，心理(lǐ )压力也会(🛵)更大(dà )。

现在是全球(🎯)(qiú )化的时代，学(xué(🔆) )术(🍌)研(yán )究更需要(yà(🈷)o )碰撞(zhuàng )和交流。

“我(wǒ )有一个学(xué )生非(🔪)(fē(🌩)i )常优秀，从做(zuò )研(🛠)究生开(kāi )始就(jiù )参与‘墨(mò )子号(hà(🕺)o )’(📂)的工作，当时想都(🛬)没想就留在了国内。

这部分人群应是(😷)心(🙍)理健康工作的主(🐏)要(🎣)目标人群，如他们能得到及时的心理(🥚)辅导，可有(yǒu )效预(🌪)防(🚢)心理疾(jí )病，促进(🗂)心理(lǐ )健康。

武汉大(🅱)(dà )学教师赫爽认(🥚)(rè(🕘)n )为，很多考生(shēng )“二(🍽)(èr )战”更多(duō )是因(yīn )为考研错(cuò )过了(🐓)(le )秋(🤬)招，同(tóng )时鉴(jiàn )于(🍨)已经有(yǒu )了一(yī )些复习的(de )知识(shí )储(👫)备(💑)，选择二(èr )次考研(🌱)也多了几分胜算，但二次考研也承担(🎰)相(🦀)应的风险，心理压(📧)力(🐡)也会更大。

可这样一位团队中的主(🎐)力(📋)，向上进步的路程(🌖)却(🍋)走(zǒu )得有些缓慢(🧞)，至今仍是一名(míng )副(🔌)研究员，能(néng )够获(🔨)得(🌿)的支持(chí )与奖励(📡)也寥寥(liáo )可数(shù )。

同时，国民(mín )心理健(🈁)康(✝)(kāng )不是(shì )一个简(🔔)单(dān )的平(píng )均数，而(ér )是在(zài )不同人(🏛)群(🅿)(qún )中呈(chéng )现出不(🦓)同的特(tè )征，科技工作者、公务员、(💬)儿(🤲)童青少年特别是(🐶)留守儿童与流动儿童等人群的心理(🛅)健(✖)康状况关系到中(😋)国(🔌)经济发展、社会(🌷)稳定以及(jí )中华民(✅)族的全(quán )面复兴(➖)。