挚爱梵高

假如孩(⏯)子对(😝)阅读一点兴趣也没有，家长又要如何(🕍)培(pé(💔)i )养他们(men )的兴趣(🦎)(qù )呢(🕋)？对(duì )此，本(běn )书也提(tí )出了不(bú )少(🚾)建议(yì )。

还有(yǒu )和强(🧞)制执(🎓)行密切相关的企业破产制度的(📣)完善(🅿)，探索制定个人(📤)破产(🙇)制度等等。

(《魏坤琳的科学养育宝典》，魏(🤦)坤林(🧔)(lín )著，中(zhōng )信出(❇)版(bǎ(🌳)n )集团)

在(zài )今天上(shàng )午最高(gāo )人民法(🎤)(fǎ )院(🎌)的工(gōng )作报告(🚖)(gào )中(👼)有这样一个表述，“基本解决执行难这(👍)一阶(💔)段性目标如期(🤽)(qī )实(👃)现”，同时(shí )报告中(zhōng )还有另(lìng )外一个(💅)(gè )表述，“我们(men )深知，人(☔)民法(🍓)院执行工作与党中央提出的切(🎷)实解(🤮)决执行难目标和人(♉)民群众期待相比还有差距”。

考虑到韩(🎙)(hán )国(🚖)统一(yī )部在近(🦏)(jìn )日(🧝)宣布(bù )年内将(jiāng )在制裁(cái )框架下(xià(🍳) )着手(🛶)筹(chóu )备重启(qǐ(🚍) )开城(👣)工(gōng )业园区、金刚山旅游并为其营(💸)建良(🍆)好环境，开城韩(👈)商本(🥈)月6日第8次向(xiàng )政府提(tí )出访朝(cháo )申(🚒)请等(děng )情况，韩美能(🥣)(néng )否(⏬)在此(cǐ )次会议(yì )上就相关问题(🐤)开展(😓)协商备受瞩目。

只是(🎞)买一堆书的话，对其阅读能力的提升(🆕)作用(🚆)不大，陪伴和互(🛌)动才(🦌)是关(guān )键。

此(cǐ )外，可(kě )以利用(yòng )读书(🏘)场(chǎ(🥖)ng )景，把(bǎ )阅读变(😓)(biàn )成(💏)游戏(xì )——试(shì )着把书(shū )合起来，跟(🛏)孩子(🈲)比赛猜猜下面(🛳)的故(🛰)事情节，这样不仅能让孩子们喜(xǐ )欢(🤗)上阅(yuè )读，还(hái )可以(📧)提(tí(✉) )高他们(men )的智商(shāng )。

本书(shū )围绕智(⚾)(zhì )力(🆑)脑、语言脑、情绪(💼)脑、(🕧)运动脑、创意脑“五脑”养育体系(🕔)，还原(⚽)各种家庭中的(🦓)常见(🔐)场景，相当于是在教(jiāo )父母如(rú )何在(🏋)这(zhè(🈶) )些场景(jǐng )里把(🌘)科(kē(🎑) )学养育(yù )知识运(yùn )用起来(lái )，打破(pò(💷) )“经验(🍛)(yàn )主义”。