高级教师韩国

”十八(🥊)中(zhōng )附小教(jiāo )学副主任陈辉告(🌾)诉(sù )记者(📩)(zhě )，从(😧)2017年十八中(🍺)附小就开(🐙)始(shǐ )探索“学习共同体”模(mó )式，教(🔷)(jiāo )室空间结构(🔫)变化是(shì(🔪) )第一(yī )步，每位班主任都克服了(🥏)(le )很大困难(🦁)，在自(🌀)己班里(lǐ(👤) )“排兵(bīng )布阵”，桌椅码放(fàng )采用(yò(😒)ng )4人对坐或(🥪)“飞机形”模式(shì(✡) )，取代以前(🌱)插秧式“排(pái )排坐”的形式。

把课堂(💓)还(hái )给学(⚾)(xué )生(🚫) 让思维发(🚋)生碰撞(zhuàng )

一位着(zhe )急举手几乎要(➿)站起(qǐ )来(🚣)的(de )同学抢到了(🔂)第一个“评(⭐)价(jià )权”：“我们组和你们(men )的路线(♋)(xiàn )是一样的，但(👂)是你(nǐ )看(🥠)，5月6日是夏天，你们是下午(wǔ )3点半(✴)到6点半在(👢)水立(🍏)方，天应该(🔓)(gāi )还没黑，拍不了夜(yè )景，而且你们没有考(📢)虑路上和(hé )吃(🌪)饭的时间(🕯)……”这位(wèi )同学开(kāi )始自信地(🐛)介绍起自(😨)(zì )己(🍺)组(zǔ )的安(🔑)排：“中午我(wǒ )们留出(chū )了一个(🎖)小时吃饭(😨)时(shí )间，5点到7点(😒)我们准备(😲)去吃串串(chuàn )香(同学们都笑了)，7点(🎋)到(dào )9点去水(shuǐ(✅) )立方，这样(🔏)又逛又(yòu )能拍(pāi )夜景。

”而要说“刚(👟)才那(nà )个(🙆)同学(😽)讲得好有(🏥)趣，我(wǒ )们再听(tīng )他说一遍好不好？”“刚刚(🍛)那位同学说的(🖨)是什么(me )意(🍻)思，你能用你的话说(shuō )一下吗(ma )？(🎡)”要更多地(🧀)使用(😚)(yòng )类似(sì(❔) )“你的想法从哪里(lǐ )来”、“接着上(🤶)面同学继(💒)续谈(tán )谈你的(🌀)想法”之类(🤤)的表达(dá )方式，帮助学生把学到(🌕)(dào )的知识(shí )串(🔽)联起来，让(📿)学生(shēng )把自(zì )己和其他同伴联(🈲)结起来。

面(🍬)对各(🌂)类问题，孩(🐯)子们(men )组成一(yī )个学习的整体，全(quán )程充(chō(👉)ng )分参与，在平等(🐮)沟通中，锻(😔)炼着自己的思维，也(yě )提升了(le )团(👊)队合作的(🌤)意识(♉)与(yǔ )能力(🔸)(lì )。

”纪天奇也对这(zhè )种学习(xí )方(😬)式给予了(😵)肯定。

地图(tú )上(📠)标注了颐(🍾)和园、水立方(fāng )、景山、北海(🕍)、故宫、天安(🤐)门(mén )、国(💈)家博物馆的位(wèi )置及(jí )门票价(😦)格，任务单(🚐)上方(🥉)写(xiě )清了(🚭)来京游客(👰)的具体需(xū )求和时(shí )间、金额(🚇)限制，下(xià )方还(😇)(hái )有一些(🈺)网友对景点的评价(jià )……

陈辉(🖕)表示，下一(💼)步(bù(🙊) )准备尝(chá(🚦)ng )试横向整合各个学(xué )科，开发涉(🎳)及解决综(🚥)合(hé )问题的(de )课(⚡)程，实现“从(💣)教课本(běn )知识到(dào )培养学科能(💍)力与素(sù )养的(❣)转变”。