光环第一季

截(⚪)至2019年(nián )元旦前后，已(yǐ )经高效处(🎟)理(🕳)(lǐ(🌫) )了(le )近1.5万件次来(lái )信。

近些年，伴随着移动互联网浪潮(cháo )的发展，以及(jí )智能手机功能(néng )的日益强大，智(🍬)能(🤟)手(🍲)机(💢)在(🏸)(zà(🚆)i )学生群体中迅(xùn )速普及，并由此引(🤚)发(😴)了(💧)(le )学生沉迷于手(shǒu )机游戏、干扰(rǎo )课堂秩序等一(yī )系列问题，加(jiā )之青少年近(jìn )视率的居高不下(👆)，使(🍃)很(🧠)(hě(👘)n )多(⏬)人(⏹)将目光聚(jù )焦到手机上。

在内设机(🙍)构(🤫)改(🎓)(gǎi )革的契机中(zhōng )，他找到了“解决良方”。

优化升级信访办理系统(tǒng )

“第十检察厅(tīng )充分认识到，‘群众来(🛸)信(🕛)件(🙌)(jià(🧢)n )件(🤲)有(🍀)回复’是新时代控告申诉检察工(🎽)作(🚳)坚(🏑)持以人(rén )民为中心发展(zhǎn )思想、坚持创(chuàng )新发展新时代(dài )‘枫桥经验(yàn )’的必然要求(qiú )，是推(🔦)动(🎾)积(💧)案(♎)矛(⏩)盾(🧗)化解(jiě )、树立检察机(jī )关良好形(⛏)象(🌪)的(📴)(de )重要举措。

教(jiāo )育之难，难(nán )在(zài )潜移默化、润物无声。

另一方面，家长应身体力(lì )行，既要做合(hé )理(🗿)、(💘)适(🚡)度(🍿)使(💭)用(🐤)(yò(🌾)ng )智能手机的垂(chuí )范者，也要(yào )在家(🔽)庭(🚴)教(💼)育中多陪伴、不缺位，做孩(hái )子心理健康发(fā )展与性格养成(chéng )的良师益友。

是全面封禁(jìn )还是合(🖍)理(🅱)引(🌥)导(🥂)(dǎ(💾)o )，是(🆖)刚性约束还是柔性(xìng )管理？围绕(🛸)权(🥡)(quá(😞)n )利与秩序、规(guī )定与情理、被(bèi )动或自觉，小(xiǎo )小的手机引(yǐn )出困扰学校、家庭乃至整个社会(👿)的(🌧)大(👖)(dà(🐾) )课(🔎)题(🕉)。