忍者神龟2014

”中国青(qīng )少年研(yán )究中心(xīn )少年儿(ér )童研(🏽)究所所(🍇)长、中(🤽)国教育学会家庭教育专业委员会理事孙(sū(🦃)n )宏艳说(👬)(shuō )。

”最(zuì(🈶) )后，家(jiā(📐) )长要真(zhēn )正给孩(hái )子具体(tǐ )的帮助(🏔)，而不是(🕉)停留在(🏤)唠叨和(🗺)训斥上。

“零吼叫？我再试(shì )试吧，争取(🔭)再(zài )坚(♐)持七(qī(🧟) )天看看(🗿)(kàn )效果。

在小小去别屋玩玩具时，当了一辈子(😁)小学老(👚)师的小(✂)小姥姥(lǎo )把小小(xiǎo )妈叫到(dào )了厨房(fáng )，让她(🤡)(tā )反思(♒)自(zì )己(🧠)小时候(🈴)有没有被这么吼过，这么吼孩子是否(🤺)有正面(🕌)影响。

“回(😯)(huí )头反(🐋)思(sī )，当时(shí )再耐心(xīn )说一遍(biàn )也就(🤟)好(hǎo )了(🍴)。

对孩子(👨)以外的(🛅)人都能温和有礼，一碰到孩子学习，就(🔎)(jiù )分裂(👲)出(chū )一(😻)个暴(bà(🦆)o )躁、偏(piān )执的自(zì )我。

这(zhè )中间，每次快到忍(✏)耐极限(🚟)时，她都(😣)会迅速离开孩子，把自(zì )己关在(zài )房间里(lǐ(🎄) )刷手机(📥)(jī )。

昭昭(🏛)(zhāo )则认(🛋)为(wéi )妈妈脾(pí )气太急，“吼叫”不仅影响(🏚)自己的(😜)学习状(📨)态，更可(🤕)能影响(xiǎng )学习兴(xìng )趣。

对(duì )孩子以(yǐ(🤵) )外的人(🌏)(rén )都能(👈)温(wēn )和(🛳)有礼，一碰到孩子学习，就分裂出一个暴躁、(🐔)偏执的(🍸)自(zì )我(📗)。