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正(zhèng )是(shì(💄) )因(🔂)为看到(👱)了智(zhì )能手机带来的(de )“另一面”，去年8月，教育(🔏)部(🦎)等8部门(😪)联合印发关于《综合防(fáng )控(kòng )儿童青(😏)少年(🍕)近(🗼)(jìn )视实(🈹)施方案》的通知，明确(què )要求“严禁学(xué(😩) )生将个(💊)人手机(🏧)、平板电脑等电子(zǐ )产(chǎn )品带入(🦊)课(👯)堂(táng )，带(✍)入学校的要(yào )进行统一保管(guǎn )”。

近些年，伴(🌄)随(🍭)着移动(🦍)互联网浪潮的发展，以及智能手机(jī )功(gō(😹)ng )能(🏴)的日益(💣)强大(dà )，智能手机在(zài )学生群体中迅(🚑)(xùn )速(🔁)普(📴)及，并由(🎒)此引发了学生沉迷于手机游戏、干(🎗)(gàn )扰(🔄)课(🐁)堂秩序(🍦)等(děng )一系列问题，加之青少年近(jìn )视(👜)率的居(🎬)高不(bú )下，使很多人将目光聚焦到手机(jī(📁) )上(🍄)(shàng )。

教育(🖋)之难(nán )，难在潜移默化(huà )、润物无声。

“新业(😈)务(⚫)系统(tǒ(🕴)ng )过一段时间就可以投入试运行，实现上下(😧)互(🥈)联(lián )互(📼)(hù )通后，将大大(dà )提高工作效率(lǜ )。

对(🐥)于明(📰)星(🐕)本(běn )身(💃)而言，平台(tái )的内容成本控制迫使天(🌞)价演员(📣)走(zǒu )下(💋)(xià )神坛，未成名(míng )演员脱颖而出(chū )，新(🔖)人效应(🈂)逐(zhú )渐明显。

哥伦(lún )比亚政府答应其外交(🎌)人(🧙)员尽快(🍰)离(lí )开(kāi )委内瑞拉。

作(zuò )为互联网的原(yuá(📪)n )住(👞)民，学生(🚡)借(jiè )由智能手机可(kě )便捷地获取各类资(🏏)讯(😊)。

部分学(⛳)生沉迷于手机不(bú )能(néng )自拔，成了校(🏦)(xiào )园(📙)里(🖇)的“低头(⛪)(tóu )族”，分散了(le )注意力、干扰(rǎo )了教学(🍄)秩序、(🥪)影响了(👇)视力和身心(xīn )健(jiàn )康。

更为严重(chóng )的(🌳)，还有部(🔭)分(fèn )学生因沉迷网(wǎng )络世界导致心(xīn )理(🦌)疾(🏧)患，或受(🐲)不健康内容的诱导误(wù )入歧途。