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在儿女的(🎈)(de )阅读中，顾(💵)女士发(fā(🏴) )现对孩子(🆖)(zǐ )们来说(🎗)，不单止要(🐡)(yào )读书，更(🐸)(gèng )重要的(🚤)是(shì )读懂(⚪)书，这才能(🦕)培(péi )养他们的内聚力。

”顾女士结合自身经历说，“我在图书馆做了很多年义工，实验发现这些图书能培养他们内聚力。

留学群体(📁)(tǐ )发生变(🎮)化(huà )

他们(👇)很容(róng )易(🕺)抓住负(fù(📢) )面情节。

对(🧖)文章中(zhō(🤽)ng )那位母亲(🏎)(qīn )的做法(🖋)，有赞同的(💷)(de )声音——(♉) “打开了(le )一(🀄)个新思(sī(⚪) )路”“可(kě )以(🧐)减缓焦(jiā(🦄)o )虑”“体(tǐ )验(🤱)多元文(wé(⛴)n )化”等，也有(🗳)否定(dìng )的(👓)声音——“引发新的焦虑”“在国内也可以体验”“孩子太小，收获不大”等。

和王芸一起到新西兰的还有她的好朋友。

“内聚力对(duì )孩子们和(hé )无(🔃)论多大(dà(😠) )年龄的新(⛅)(xīn )移民都(🤼)很(hěn )重要(🅱)。

该(gāi )白皮(🥃)书数(shù )据(📊)显示，中国(🍰)家长(zhǎng )对(🕷)于小学(xué(🛶) )阶段留学(😼)(xué )的意向(🌐)达(dá )27%，中学(🈶)阶(jiē )段为(⏰)29%，高(gāo )中阶(🙈)段为(wéi )24%。

新(⏪)东方(fāng )联(😇)合调研(yá(🌟)n )机构2018年5月共同发布的《2018中国留学白皮书》显示，越来越多的中国家长接受孩子在高中或高中以下阶段出国留学。

面对着文化和(hé )语言差(⤵)异(yì )的困(😦)难，新移民(🚢)和(hé )他们(📿)的孩(hái )子(🥘)们在图(tú(💆) )书里不停(🕞)(tíng )探索，找(😂)(zhǎo )寻帮助(✳)。