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家长要(〰)提高对假期(qī )作业(🏮)的(💷)重视(shì )程度，给予孩(🆚)子(😍)适(shì )当的提醒和引(👊)导。

首先是没能(néng )完成(😵)假期作业设计(jì )的初(🚽)衷，如(rú )巩固所学知(🙄)识(🌕)，保(bǎo )持学习状态等(🎷)；其(qí )次，错过了(le )让孩(🎍)子养成自主学(xué )习习(👶)惯、锻(duàn )炼自律自控(🔖)能力的(de )机会。

“您能帮(⚓)我(⛵)(wǒ )拍个照吗？我要(💇)帮孩子完成假(jiǎ )期作(🐿)业。

顾明则要(yào )每天在(💙)班级(jí )微信群打卡(🍄)，通(🕌)过(guò )照片、视频(pí(⏰)n )等(🔱)汇报学习英语和(hé(🌑) )锻炼身体的情况。

记者(🌷)在采访(fǎng )中发现，家长(🦅)对于(yú )寒假作业的(🍋)(de )态(🚷)度会在一定程度(dù(🕤) )上(🌌)影响孩子的作业(yè(💗) )完成情况。

“摆拍”结束后(💇)，父女二人随(suí )即离开(🚄)书店，前后(hòu )不足3分(🤰)钟(🌧)。

广东某(mǒu )小学学生(📨)家(jiā )长唐女士则为了(🥀)作(zuò )业格式烦恼(nǎo )不(💯)已，比如记录过(guò )年(⏳)精(💁)彩瞬间，抄写(xiě )有关(🍷)猪(🐂)年的(de )对联、成语，学(🦉)唱(chàng )当地歌谣并写下(🙏)曲(qǔ )谱和歌词。