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现在(zài )的美国教育系统，百分(🤦)之(zhī(🚏) )八十(🎓)、九十是(🎡)失(shī )败的。

对文章中那位母亲(qīn )的做法(fǎ(🚌) )，有赞(🥘)同的声音(🥇)(yīn )—(🏿)— “打开了一个新思路(lù )”“可(kě )以减缓焦虑(🖲)”“体验(🚰)多元文化(🦉)”等，也(📋)有(yǒu )否定的(de )声音——“引发(fā )新的焦虑”“在(🏻)国内(🐿)也可(kě )以(😝)体验(yàn )”“孩子太小，收获不大”等。

亚凯迪亚(yà(🐶) )市(Arcadia)居(👵)民(mí(🕷)n )顾女士虽(✍)然运作(zuò )着多个课后演讲培训班，但她认(🥩)(rèn )为(📷)帮助(👄)移(yí )民孩(🍬)子(zǐ )们解决融入困难，最需要(yào )的是看图(⛄)书。

“内(🌠)聚力对孩子们(💇)和无论多(duō )大年龄(líng )的新移民都很重(chó(⛏)ng )要。

亚(🔁)凯迪亚市(🍟)(Arcadia)居民(💑)顾女(nǚ )士虽然(rán )运作着多个课后(hòu )演讲(💆)培训(🛬)班，但她认(😲)为帮(bāng )助移民(mín )孩子们解决融入(rù )困难(🔒)，最需(🌇)要的(✂)是看图书(🌧)(shū )。

他们(men )有的选择补习班(bān )，有的则是选择(🧦)图书(🌿)馆自(🥄)(zì )学。

”刘家(🔯)奇说，“今(jīn )年，我们将以村里(lǐ )5个公厕(cè )的(♏)改造(🚍)为突破口(kǒu )，把(🍢)村里的环境好好抓起(qǐ )来。

“内聚力对孩子(🕜)们(men )和(🔟)无论多大(🥍)年龄(💈)的新移民(mín )都很重(chóng )要。

当时花费了(le )几个(🥕)月的(🔗)时间，一家(🦈)一家(😮)(jiā )看过去(qù )，才最终敲定现(xiàn )在的学(⬆)校。

对(😽)重视(🦈)教育的(de )华(💼)人家(jiā )庭来说，利用课(kè )余周末时间补习(🚢)充电(🎠)已是(🍡)(shì )必不可(🚼)(kě )缺的手段。