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完善“固定岗(gǎng )+流(liú(👚) )动(🎮)岗”资源配置新(💍)机制，支持中职、高职(🈹)、应用型本(běn )科(kē(⏸) )高(🈚)(gāo )校聘请产业导师(👌)到学校任教，遴选(🈶)、建设兼职教师资(zī(🍟) )源(yuán )库(kù )。

切实加强(🔀)学(💾)习过程考核，加大过(guò )程考核成绩在(🤐)课(kè )程(chéng )总(zǒng )成绩中(🏴)的比重，严格考试纪(💑)律(🌳)、严把(bǎ )毕业(⏪)出口关，坚(jiān )决(jué )取(qǔ(🧟) )消“清考”制度。

“许多应(🐂)届(🖇)毕业生(shēng )刚工作时(🧛)总(🖐)体上(shàng )职(zhí )业(🦓)(yè )选择指向性不太明(🕛)晰，甚至是麻木(mù )的(⛪)。

什(♎)么样的课(kè )是(shì )好(hǎo )课？受访的不(✅)少同学都表示，抢课的(🛁)(de )第一原则是“从(cóng )需(🐑)(xū(📲) )求(qiú )出发”，而明(🏤)确需求往往是建立在(🍽)广泛了解课程内容(ró(🖲)ng )的(de )基础上。

“‘双师型(🥨)’(🏈)教师的培养关(🎇)(guān )键是教师在提高(gā(🆒)o )理(lǐ )论(lùn )教学能力(📳)的(🐶)同时，能有合适的企(📛)业(🎗)给(gěi )老师们提(🎛)供工作(zuò )、实(shí )践的(🤶)机会，使他们有机会(🏙)不(🖋)断提升(shēng )实践技能。

另一(yī )方(fāng )面(mià(🔚)n )，冯新广想加大对企业(🚬)中的能工巧匠(jiàng )的(💭)选(💆)拔、聘任。

很(hě(😄)n )多(duō )人的QQ闲置群这时(👺)候也都‘活’起来了(🏂) 。