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建立校(🎲)(xiào )企共建的100个教师培养培训基地和100个教师企业实践基地。

像(xiàng )张宇彤(tóng )和曾旭(xù )一样，活(🚃)跃(yuè )在(zà(🛎)i )选课(kè )战场上的同学各出奇招，锁定目标。

这种新药的研制是基于GO289分子(zǐ )可以减(🐞)(jiǎn )缓癌细(🐤)(xì )胞生长(👍)(zhǎng )的原(yuán )理，被(bèi )科学家称为“可能成为消灭癌症的有效新武器”。

更让人满意的(de )是，这(zhè )种药(📭)物(wù )不会(🔟)像(xiàng )化疗(liáo )一样摧(cuī )毁人体的正常细胞，而是可以精准地对癌细胞“开炮”。

什么样(yàng )的课是(😪)(shì )好课？(📨)受访(fǎng )的(de )不少(shǎo )同学都表示，抢课的第一原则是“从需求出发”，而明确需求往(wǎng )往是建(jiàn )立(🥢)在广(guǎng )泛(🔮)了解(jiě )课程(chéng )内容的(de )基础上。

完善“固定岗+流动岗”资源配置新机制，支持中职、高(gāo )职、应(💗)(yīng )用型本(📐)(běn )科高校(xiào )聘请(qǐng )产业导(dǎo )师到学校任教，遴选、建设兼职教师资源库。

以往冯新广(guǎng )也(🔥)尝试(shì )从(🏃)企业(yè )聘任兼(jiān )职或专(zhuān )任的(de )教师，但他发现这其中的问题也不少，一是学校的待遇和企(🌤)业相(xiàng )比(🤟)不具(jù )备竞争(zhēng )力，有(yǒu )的工(gōng )匠并不(bú )愿意来；二是，如果企业工人愿意来学校兼职任(🕤)教，那如何(🚖)协调(diào )企业的(de )工作？企业又(yòu )是否(fǒu )支持？三是时间问题，一般而言学校的课程设计相(🎽)对比较固(🚃)定，能否与(yǔ )企业工(gōng )作的时(shí )间灵活(huó )对接(jiē )也是个问题。

“比较急躁的同学恨不得半个(🥩)小时就刷(🧥)(shuā )新一次，我(wǒ )属于中(zhōng )庸派，学校教(jiāo )务系(xì )统每6个(gè )小时更新一次，我就每6个小时看一(💏)次。

但怎么(😇)才算有效的“3年以(yǐ )上企业(yè )工作经(jīng )历”？“3年(nián )以上企(qǐ )业工作经历”是在企业待过3年即(🖲)可，还是要(🔡)求在技能岗位(wèi )上任职(zhí )3年？孟(mèng )庆国认(rèn )为，关(guān )于这(zhè )部分的要求需要有进一步的(😋)文件来细(🤧)化规定，“因为(wéi )工业、农业(yè )、制造(zào )业等每(měi )个相关(guān )专业(yè )之间都(dōu )有差异，教师的(📂)企业经历(🈶)应该与所教专业直接挂钩，是能够从事(shì )那个领(lǐng )域的实(shí )践教学(xué )，而(ér )不是在(zài )企业(🛋)待过就行(🔌)。

但怎么才算有效的“3年以上企业工作经历”？“3年以上(shàng )企业工(gōng )作经历(lì )”是(shì )在企业待过(👅)3年即可，还(🌀)是要求在技能岗位上任职3年？孟庆国认为(wéi )，关于(yú )这部分(fèn )的要求(qiú )需要(yào )有进一(yī(🙊) )步的文件(🤛)来细化规定，“因为工业、农业、制造业等每个相关专(zhuān )业之间(jiān )都有差(chà )异，教(😀)(jiāo )师的(de )企(🏳)业经(jīng )历(🤤)应该与所教专业直接挂钩，是能够从事那个领域的实践教学，而不是(shì )在企业(yè )待过就(jiù(📼) )行。