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尽管队伍还需(xū )要很长(zhǎng )的一段(duàn )路要走，但全队上下对此(📖)充满(❇)信(xì(🧀)n )心。

一(🐡)(yī )句(🥈)“生(shē(👬)ng )活不(🐃)止眼(🛰)前的(🖍)苟且(🔽)，还有(🌊)诗和(🤾)远(yuǎ(🐬)n )方”的(😿)(de )歌谣(👩)，唤醒(👷)了疲(🌀)惫不(😎)堪的人对生活新的(de )希望。

众所周(zhōu )知的是，现代五项是一个周期比(bǐ )较长的(de )项目，其项目特征决定了相较于费时费力的专(zhuān )项培养(yǎng )，从其(qí )中一个或有几个单项的后备人才(cái )中选拔(bá )，往往(wǎng )能事半功倍。

据沈(🐂)克俭(🖼)介绍(🕳)，从(có(🏡)ng )五个(🔣)单(dā(🥗)n )项组(🙆)合(hé(🛺) )之后(🎗)的整(👖)体效(🈳)果出(🏝)发，此(🈯)前国(🎵)家(jiā(🍤) )队队(🚋)员(yuá(📚)n )选拔(💖)更(gè(🐂)ng )多是从游泳项目转项而来，而接(jiē )下来，队伍也(yě )将坚定地走跨界跨项的选材道路(lù )。

“现(xiàn )在局势(shì )有了很(hěn )大的改变，有赛事的推广，肯定(dìng )会有基(jī )层人数(shù )的增长。

要寻求引导孩子读唐诗(shī )、背唐(táng )诗的同(📂)(tóng )时(🥐)，用通(😤)俗、(✡)浅显(🔊)、趣(🚓)味性(✋)的语(🚨)(yǔ )言(🥩)，让(rà(🔂)ng )孩子(📓)能(né(🕟)ng )够理(🛷)解诗(🔚)歌所(🛅)表达(🐛)的内(🌗)容或(🤒)故事(🌌)(shì )，这样(yàng )就会使(shǐ )孩子自然地将自己背诵的语句和(hé )内容、故事联(lián )系到一起，在思维中产生画面感(gǎn )和联想(xiǎng )。

诗人(rén )，中国(guó )社会科学院研究员