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紧(😮)接着亲(🤶)(qīn )人朋友们的(❓)询问纷(😐)沓(tà )而至，“但(dàn )每跟别人开(kāi )口谈成绩(jì )的时候，心(xī(🕟)n )都跟针(✊)扎一样(😫)，特别难(👷)(nán )过，每(🦊)次(cì )都(💻)快要哭(🚑)出(chū )来(🤰)。

但对于(yú )普通考生来说，竞争(zhēng )压力有增无(wú )减，其中(🐞)影(yǐng )响(🏁)较大的(💌)就是高(🎅)校中(zhōng )接收推(🔸)免生比(🍵)例的提高(gāo )。

张婉琳(lín )的目标院校(xiào )是南京大学，参考(😼)往年南(🌫)京大学(🤫)(xué )的复(💐)试分数(shù )线，她(🥁)的总(zǒ(✴)ng )分够了，英语的单科(kē )成绩却不够(gòu )，在看到成(chéng )绩单(🤣)的瞬(shù(🐉)n )间，她知(🛣)道(dào )“凉(🙋)了”。

“我有(🔥)一个(gè )学生非(🎺)常(cháng )优(🌽)秀，从做(zuò )研究生开始(shǐ )就参与‘墨子号’的(de )工作，当(💪)时(shí )想(🎽)都没想(📑)就(jiù )留(😽)在了国(guó )内。

陈(🔩)祉妍(yá(👯)n )表示，这3次调查结果显(xiǎn )示，我国(guó )国民不同人(rén )群都(🎌)具有大(🧤)量的心(⬆)理健康(🍴)服务需(xū )求，尤(🤮)其是(shì(🆒) )在心理健康(kāng )科普知识获取方面普(pǔ )遍存在需求。

傅小兰还(📬)(hái )提到(🕎)，国(guó )民(🎃)的心理(🎖)健(jiàn )康越来越(📐)成为影(✨)响经济社会发展(zhǎn )的重大公共(gòng )卫生问题和(hé )社会(🏥)问题，其(💻)中重点(🎍)(diǎn )人群(🎓)的心理(lǐ )健康(🌴)状况尤(🈯)(yóu )其值得关(guān )注。

在这简(jiǎn )单“成绩”二字背后，可以说几(💩)(jǐ )多欢(🏎)喜几多(🗼)(duō )愁。

可(🏣)这样一位团队(😰)中的主(💀)力，向上进步的(de )路程却走得(dé )有些缓慢，至今仍是(shì )一名副研(🦖)究员，能(🤚)够获(huò(🧡) )得的支(🔞)持(chí )与奖励也(🐖)寥(liáo )寥(🙅)可数。

只有加强社会心理服务(wù )体系建设，充分利用心(🦖)(xīn )理学(🏨)研究成(🦂)果，预测(🕌)(cè )、引导和改(🌶)(gǎi )善个(🦓)体、群(qún )体、社会(huì )的情感和行(háng )为，才能提高国民(🌘)心理(lǐ(🛡) )素质，促(🦗)(cù )进国(🤙)民心理(lǐ )健康(🔤)，提升国(📝)家凝聚力。

陈祉妍(yán )表示，这3次(cì )调查结果显(xiǎn )示，我国国民不(🏕)同人(ré(🔍)n )群都具(🎹)有大量(😄)的心理健(jiàn )康(💁)服务需(🥝)(xū )求，尤其是(shì )在心理健康科普知识获取方面普(pǔ )遍(💦)存在需(🛡)求(qiú )。