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”情(qíng )绪(📮)上，家长(zhǎng )的(📘)吼叫可(kě )能(💂)造成孩子焦(🎛)虑、胆(dǎn )小(🏵)、抑(yì )郁(yù )、晚(⏰)上睡觉不踏(🕟)实等(děng )；心(📗)理方面，长期(😂)“吼叫”将(jiāng )降(📻)低孩子自信，厌恶(è )学习。

“有个(🔐)‘高潮(cháo )迭(💨)起’的(de )词，儿(🚣)子都上初一(➰)了(le )，‘迭’字还不认识(shí )！我告诉(sù )了他，顺(👍)嘴要求他把(😹)(bǎ )拼音写给(🕣)我。

在小小(xiǎ(🧗)o )去别屋玩(wá(😢)n )玩具时，当了一辈子(zǐ )小学老(🐟)师(shī )的小小(🌹)姥姥(lǎo )把小(📹)小妈(mā )叫到(⚾)了厨房，让她(👫)反(fǎn )思自己(jǐ )小(🚜)(xiǎo )时候有没(🔼)有被这么吼(🎙)(hǒu )过，这么吼(🏯)孩子是否(fǒ(💀)u )有正面影(yǐng )响。

平日里同事和(🚦)邻(lín )居对她(🛂)的印象也是(🥠)“温和、开(kā(👰)i )朗、有文化味”，不(bú )敢相信她也会“吼”孩子(🔩)。

”最后，家长要(🚘)真正给(gěi )孩(🏧)子具体的帮(🐖)助，而(ér )不是停留(liú )在唠叨和训斥上。

“零吼(🏑)叫？我再试(⛷)试吧(ba )，争取再(💎)(zài )坚持七天(🏸)看看效果。

谈(👀)起此(cǐ )事(shì )时，鹏(😺)鹏妈的语气(📿)已(yǐ )经比较(🚿)和缓。

在小小(🌋)(xiǎo )去别屋玩(🤽)(wán )玩具时，当了一辈子(zǐ )小学(🍐)老师的小小(🗞)姥姥(lǎo )把小(♎)小妈(mā )叫到(🤘)了厨房，让她(🈂)反(fǎn )思自己小时候有没有(yǒ(🔑)u )被这么吼(hǒ(🌲)u )过，这么吼孩(🕑)子是否(fǒu )有(🚩)正面影响。

“校内(nèi )托管班解(jiě )决了大问题(📨)，如果内(nèi )容(🔞)能丰富一些(🙆)，我更(gèng )愿意(🥪)让孩(hái )子留(🐉)在学校去参与其(qí )中。