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毕竟根据(💞)《中华(🐆)人民(📬)共和(⏰)国教师法》规定，取得(dé )高等学(xué )校教师(shī )资格(🍙)，应当(📲)具(jù(🚥) )备研(🚠)究(jiū )生或者大学本科毕业学历。

在(🆘)看到方案这(🛏)一规(🚙)定时(🎯)，无锡科技(jì )职业学(xué )院校长(zhǎng )孙兴洋(yáng )感觉仿(fǎ(🤥)ng )佛看(⏹)到(dà(😅)o )了(le )职业院校师资队伍真正“双师型”的曙光，因为(⬅)只有(🔚)(yǒu )这(🈯)样，职(💳)业院(yuàn )校技能(néng )教学水(shuǐ )平的提(tí )升才有可(🚋)能。

如(🎬)今，董(🐯)旭东(🏵)获评“优秀士兵教育骨干”，他的(de )同学们(men )也传来(lá(🏹)i )捷报(⭐)：李(🚷)业广(🤢)(guǎng )已成为(wéi )同(tóng )期新兵里第一个(🔦)放“单飞”的机(🌿)务兵(🚌)；蔚(😫)晨阳军事成绩名列(liè )前茅，赴京参(cān )加了陆(lù )军第(🕞)一(yī(🚖) )次团(📸)员(yuán )代表会议；胡一帆执勤理论考核每次都(🚺)是第(🏮)一，参(🐻)加了(😳)(le )战区的(de )新条令(lìng )知识竞(jìng )赛……

她们编(biān )写(🚳)话务(🛄)智能(😢)装备(🗼)训练教材，研发新装备训练软件，自(🧖)主进行技(jì(🤫) )术升(😟)级(jí(⛴) )，为升(🚲)(shēng )级后的(de )“电话(huà )网智能(néng )支(zhī )撑平台”赋予了(⛪)更多(🏐)服务(🐍)功能。

在孙兴洋看来，职业教育作(zuò )为培养(yǎng )技能人(👚)(rén )才(🎬)的一(🔺)(yī )种类型(xíng )教育，教师除了要具备一般教学能(🍜)力，还(⛳)应具(🏁)备工(📳)程实践能力(lì )（企业(yè )岗位项(xiàng )目实践(jiàn )能(🚨)力）(☝)，但“双(👍)师型(✉)”队伍建设一直没有找到解决的有(🥉)效办法。

”时任(🐚)指导(🍬)(dǎo )员(🕉)王方(fāng )已成长(zhǎng )为营教(jiāo )导员，连续两(liǎng )届(jiè )当选(🚙)为全(🏇)国人(🤞)大代表。

像职业教育发达的德国，职业院校新(xīn )进教(🃏)师(shī(🎰) )要求(🤸)具(jù )有5年以(yǐ )上的企(qǐ )业实践经历。