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中国青年报(bào )·中青(qīng )在(🎱)线记(⛳)者 孙(🐪)庆玲 实习生 王(🌼)艺霏 来源：中(zhōng )国青年(nián )报

经过3年(🗃)工作(⏺)后，他(🧡)们会对个人的(😚)职业(yè )生涯发(fā )展有一(yī )个更现实(🦔)的想(🛍)法，如(🤴)果此时再去(qù(🌄) )应聘职(zhí )业院校(xiào )教师，一方面职业(🎄)倾向(📝)更加清晰和强烈(liè(🔆) )，同时(shí )又具有了一定的工程实(🤢)践能(🏢)力，将(🤣)更能(néng )胜任教(🛢)(jiāo )育(💃)教学工作，更会有职业的成就感(🏜)。

QQ群(qú(🛠)n )，微信(✌)(xìn )群，朋友圈，贴(🦑)吧…… 都是同学们选课(kè )前进行(há(😼)ng )战前(😎)准备(🛎)的“基地”。

那么问(🆗)题来了——让职(zhí )业教师去哪些企(🔋)业进(🌙)行锻(🔺)炼、培养？又(❗)(yòu )如何让(ràng )企业的(de )能工巧匠更愿意(🍘)来到(😀)职业院校任教？

不(🈲)(bú )难看出(chū )，高校“严出”背景下的抢课(👀)风暴(🗯)并非(fēi )是政策(cè )被(🐣)动约束的产物，正如为了上一门(🔹)好课(〽)(kè )使(🦕)出浑(hún )身解数(🏅)的刘欣捷和曾旭那样，“好好学(xué )习、(⛴)天(tiā(🙏)n )天向(🗿)上”本就是不少(🥝)同学的愿望。

建立(lì )校企共(gòng )建的100个(🏙)教师(🚏)培养(🌛)培训基地和100个(🎸)教师企业(yè )实践基(jī )地。

“我们现在恰(🚵)恰缺(😾)乏有实践经验、技(💱)术能(néng )力强的(de )企业工人师傅，下一步(⌛)可能(💡)在这一块上(shàng )要有(🕠)重(chóng )要突破，那就是突出能力导(🛒)向，不(🐾)唯学(🚅)(xué )历凭能(néng )力(😔)，主要看他的技术水平、业务水平行(👊)(háng )不(🐚)行，这(🏑)可能是学校将(🍄)来的一个导向”。

他反(fǎn )思自己(jǐ )没有(🈲)事先(🐖)了解(🚙)，“望文生义”觉得(🐖)课程(chéng )名字“有意思(sī )”就选了，结果白(🥏)白浪(🥙)费了光阴。

张宇(yǔ )彤(🍔)大一(yī )就加入了院学生会，认识不少(🗺)学长(🥂)学姐(jiě )，“知(zhī )道的信(🤼)息多”让她比其他同学选课更有(🔮)(yǒu )优(🌱)势。

治(🎶)癌新武器可不(🌟)止这一种。