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中国青(qīng )年报·中青(qīng )在线记(jì )者 孙(🚎)庆(✊)玲 实习生 王艺霏(fēi ) 来源：中国青年报(🥡)(bà(🦀)o )

更让人(rén )满意的是，这种药物不(bú )会像(🤟)化(🖌)疗(❣)一(🔎)样摧毁(huǐ )人体的(de )正常细胞，而是(shì )可以(👓)精(🔵)(jīng )准地对癌细胞“开(kāi )炮”。

不过吃一堑长(📅)一(👜)(yī )智，谭(tán )粤军在这个学期找(zhǎo )到了选(🏠)课(🥐)的(📫)门道：依据(jù )专业发(fā )展需求选课(✒)。

方(😚)案(😍)(à(🔑)n )的出台可以说明确了职(zhí )业院校(xiào )教(📦)师(😵)队伍改革发展(zhǎn )的路线图，对学校来说(🗓)(shuō(🆗) )有着很(hěn )积极的意义(yì )。

中国(guó )青年报(💒)·(🎮)中(🔗)青(⬇)在线记者(zhě ) 孙庆玲 实习生 王艺(yì )霏 来(🍒)源(🤡)(yuán )：中国青年报

什(shí )么样的(de )课是好课(🧑)？(🍒)受访的(de )不少同学都表示，抢课(kè )的第一(⤴)(yī(💢) )原(😹)则是“从需求出(chū )发”，而明确需求往往(wǎ(🦗)ng )是(🚠)建(🐁)立(lì )在广泛了解课程内(nèi )容的基础上(🔪)。

”在(🛶)冯新(xīn )广看来(lái )，在过渡阶段，双(shuāng )师结(🔲)构(💦)的教学团队可能(néng )更为实(shí )际一些，即(🎅)(jí(🕔) )由(🐵)一(💽)部(bù )分理论教学能力较高的(de )老师和一(😱)部(📗)分具有(yǒu )实践经(jīng )验的老师共同构成(🍝)，强(✨)(qiáng )调团队的协同互补(bǔ )。

但怎么才算有(💢)效(🍨)的(🚅)“3年以上(shàng )企业工作经历”？“3年以上企业(🚢)工(🧤)作(🚘)经历(lì )”是在(zài )企业待过3年即可，还是要(🚯)求(🕜)在技能岗位上(shàng )任职3年(nián )？孟庆国认(⛽)为(🕯)，关(⬆)(guān )于这部分的要求需要有(yǒu )进一步(📆)(bù(😤) )的(⛏)文(📶)件来细(xì )化规定(dìng )，“因为工业、农业、(❇)制(🤒)造业等每个相关(guān )专业之(zhī )间都有差(🔎)异(📮)，教师的企(qǐ )业经历应该与所教(jiāo )专业(🎊)直(😞)接(🍹)挂钩，是能够(gòu )从事那(nà )个领域的实践教(🉑)学(🗨)(xué )，而不是在企业待过就(jiù )行。

治(zhì )癌新(🚝)武(🚡)器可不止这(zhè )一种。

澳大利亚科学家(jiā(🗒) )还(💙)发(🍪)明(míng )了一种可以让癌细(xì )胞“沉睡”的(🚧)新(🏈)药(🈚)物(😬)。