鬼吹灯之昆仑神宫

小小的书(shū )写不好(🕉)，小(💌)小(👭)妈(🎙)忍(🔛)耐(🐏)(nà(🥐)i )了(🦆)几(⭐)次(🈁)就开始(shǐ )拍桌子，母女(nǚ )俩吵闹了半个(gè )多小时(shí )才把作业写完(wán )。

“校内托管(guǎn )班解决了大问(wèn )题，如果内容能丰富(fù )一些，我更(🤔)愿(📵)(yuà(😨)n )意(⤴)让(🤷)孩(🌃)子(🎈)留(📩)在(🕶)(zài )学校去参与其(qí )中。

“暴怒和情绪差(chà )是一种坏习惯(guàn )。

只要他学习(xí )态度端正，我也懒得(dé )较劲了。

平日(rì )里同事和邻居(jū )对她(💺)的(📚)印(💦)象(👅)也(🛩)(yě(🦗) )是(🎬)“温(🏚)和(🛁)、开朗、有(yǒu )文化味”，不(bú )敢相信她也会(huì )“吼”孩子。

“每次(cì )做作业，刚开(kāi )始没多久就又(yòu )吼又喊的。

鹏(péng )鹏妈回顾了陪孩子走(zǒ(🎵)u )的(🎩)这(😘)一(🔻)路(🥖)，总(📹)(zǒ(🕊)ng )结(❣)了(🤪)一(🕦)个规律(lǜ )：一、二年级(jí )时，总(zǒng )是“吼”孩子(zǐ )的坐姿和学习(xí )习惯；三、四(sì )年级时，总为孩子作(zuò )业的对错上火(huǒ )；到了五(💧)、(🚣)六(👓)(liù(🔩) )年(💝)级(🈲)，能(🚩)把(⛩)她(🎱)(tā )惹急的，通常是孩子(zǐ )的学习态度。

我家孩子也就(jiù )是中游水平，怎么学(xué )也当不了学霸(bà )，不必难为孩(hái )子。