神探联盟

教(🧒)育之难，难在潜(qián )移默化(huà )、润物(wù )无声。

2019年1月22日(rì )，第十检(jiǎn )察厅下(xià )发《关(guān )于深入(rù )贯(🎵)彻落实张(🏌)军检察长“群众来信件件有回复”重要指示精神的通知》，明确提出(chū )压实“群众来(lái )信件件(jià(🎌)n )有回复(fù(🚮) )”工作(zuò )责任，确(què )保每一(yī )件群众(zhòng )来信都(dōu )在一周内回复以及在三个月内完成办理、(🏨)答复和息(🔳)访息诉等。

教、学、评(píng )、测等(děng )环节均(jun1 )可基于(yú )实时反(fǎn )馈和数(shù )据分析及时完成(ché(❗)ng )，在提(tí )升(🚟)教学(xué )效率的同时，推动个性化教学和因材施教。

用智慧找到高效“良方”

在内设机构(gòu )改革(📁)的(de )契机中(🔢)(zhōng )，他找(zhǎo )到了“解决良(liáng )方”。

不(bú )少检察(chá )机关积(jī )极制定(dìng )相应制度和举措，促进“群众来(🥀)信件件有(🍟)回复”。

“将事务性工作与办理来信工(gōng )作分离(lí )，有利(lì )于改变(biàn )传统的(de )事务、办理来信(xì(🗯)n )一起抓(zhuā(⛲) )，不同(tóng )层级、不同岗位工作人员职责混同的工作模式，可以通过减轻专业处理信件人员(💇)(yuán )的事务(➕)(wù )性负担(dān )，提高(gāo )处理和(hé )答复信(xìn )件的效率(lǜ )。

同时(shí )，积极(jí )使用各(gè )种互联网平台(🤪)和应用程(🥅)序进行教学组织与教学反馈，主动引导学生的碎片化学习(xí )并给予(yǔ )学生更(gèng )多的个(gè(🌬) )性化关(guā(🍥)n )注，将学生的注(zhù )意力从(cóng )网络上(shàng )不健康的内容中“抢”回来。

教育之难，难在潜移默化、润(🤵)物无声。