教师日记

与中国不少高校追求“大而(ér )全(quán )”不同，西湖大学以(yǐ )“高起点、小而精、研究型”为办学定位，以(yǐ )博(bó(😨) )士(❣)(shì(💻) )研(😁)(yá(🛂)n )究(🈷)生(💑)培(🏿)育(👄)为(🔽)起(👆)点(🤜)，致(🈂)力(😴)于高等教育和学术研究，培养复合型拔尖(jiān )创(chuàng )新(xīn )人(rén )才。

施一公：这些(xiē )突破可以让我们中(♑)国(🦖)人(⤵)自(🏐)豪(👻)，哥德巴赫猜想值(zhí )几(jǐ )块(kuài )钱？牛顿的三大定(dìng )律(lǜ )在当时值几块钱？或着说爱因斯坦的广义相对(duì )论(lùn )你(nǐ )可以量化吗？当然(rán )是不可以的。

她回到郑(🤐)州(🕟)第(📭)一(💉)件(📉)事(💅)告(🔂)诉(🔵)孩(🕣)子(🛄)说(📘)(shuō(🎍) )，妈(🏃)(mā(🏽) )对(duì )不起你，把留给你(nǐ )的钱，捐给了西湖大学支持教育去了，她万万(wàn )没(méi )有(yǒu )想(xiǎng )到孩子说，我(🖥)本(🍋)来(🌉)(lá(😧)i )就能自食其力，你们把钱捐给教育，捐给西湖(hú )大(dà )学(xué )就对了。

施一公：我(wǒ )们有一批优秀的科学家，这些科学家在亚洲在(zài )世(shì )界(jiè )上是最优秀的，你(nǐ )给我五(🥔)年(🙏)，我(🕯)相(🛰)信(👨)西(🔑)湖(♉)大(✡)学(🍺)可(🚮)以(🕸)做(🍃)出(👘)一(👠)些在很(hěn )多(duō )其(qí )他(tā )大学难以实现的重(chóng )大的科学研究的突破。

施一公：全是钱，甚至(zhì )一(🎆)(yī(⛄) )看(💆)(kà(🍷)n )，有(💘)些网红拍个照(zhào )片(piàn )放网上，一下载然后可以挣钱。

在施一公的成(chéng )长(zhǎng )过(guò )程中，小我与大我(wǒ )的冲突一直存在。

我一听我就愣了，因为创始捐(juān )赠(zèng )人(rén )的门槛(👏)很(🧒)高(🌽)，要(🚧)有(🛩)(yǒ(🐯)u )一(🤮)个(🤭)亿(👴)的(🎊)协(📇)议(🎟)捐(🈁)赠金额。

一次谈话激发办学梦(mèng )想(xiǎng ) 中(zhōng )国(guó )要为世界科学做出(chū )更大贡献

施一公：全是钱，甚(✉)至(👨)一(👣)看(🐍)，有(🔬)些网(wǎng )红(hóng )拍(pāi )个照片放网上，一(yī )下(xià )载然后可以挣钱。