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是否(💧)“二战”也(🗻)还是需要考生权衡自(🥩)身就业与发(📑)展对研究生学位(🐻)与学校学习(🚷)专业知识的迫切(🚋)程度。

薛明非常佩服能(🎆)够坚(jiā(🔦)n )持“二(📘)战”“三战”的考生。

作(🦉)为过来人，他(🔎)认为考生可以给(🌶)自己一个3年的周期，对(duì )非常(🗨)喜欢的专业或者学校(🌀)，值得付(💋)出时(👅)间和努力达到目(〽)标，而“如果仅(🔶)是为了提升学历(🍈)，就不一定非要坚持，毕(📩)竟目前(🍼)就业形势并不乐观，硕(🕖)士毕业和本(🏋)科毕业的竞争优(🤛)势相差也没那么明显”。

据(jù )陈(📎)祉妍介绍，2007~2008年，中国科学(🌼)院心理(🔷)研究(🔯)所国民心理健康(✂)状况研究小(🕰)组对我国10~100岁城镇(🕵)居(jū )民的心理健康状况进行(🍛)了全面测查，回收有效(🍞)问卷14798份，调查(🍵)地区包括全国21个(🕹)省（区、市(🧓)）的39个城市，最终(🍱)得出上述结果。

实习生(❇) 陈玥彤(🛋) 叶芃 中国青年报·中(🐱)青在线记者(🎫) 孙庆玲 来源：中(🐦)国青年报

是否(fǒu )“二战”也还是(🛅)需要考生权衡自身就(😓)业与发(🤹)展对(🐑)研究生学位与学(🤣)校学习专业(📴)知识的迫(pò )切程(🎃)度。

这次调查还发现，针对民众(🔱)具体的心理健康需求(〽)，需求率最高(📋)的是“自我调节”知(🏃)识，有53.0%的受访(🚭)者表示“需要”，其后(🤐)依次是“教育孩子”（46.3%）(⏳)、“人际(🚪)交往”（44.3%）、“心理疾病(🥀)防治”（34.1%）、(👙)“职业指导”（33.9%）和(🌺)“婚姻”（28.9%）。

紧接着亲人朋友们(🏙)的询问纷沓而至，“但每(🏓)(měi )跟别(💛)人开(🖤)口谈成绩的时候(📅)，心都跟针扎(😘)一样，特别难过，每(👤)次都快要哭出来。