姚贝娜也许在

姥姥(lǎ(🐑)o )的这段(🛣)(duàn )话触(🚧)动(dòng )了小小(xiǎo )妈。

比(🎦)(bǐ )如怎(☕)样(yàng )改(🔳)掉马(mǎ )虎的习(xí )惯(💜)，怎(zěn )样(📦)让(ràng )孩(😷)(hái )子动(dòng )感(gǎn )统合，眼睛看(🍓)的和脑袋想的，协调表达到笔尖上(🥐)。

小小妈妈自责不已，且也有了更深(💌)刻的反思：之所以吼孩子(💧)，其实还(🗣)是在用成人的标准去要求(🖼)孩子。

”精(🗑)神方面，精神状态不(🚘)好，蔫头(♓)(tóu )耷脑(📡)、唯唯诺(nuò )诺，甚(shè(🕊)n )至可能(🎙)(néng )受到(♌)精(jīng )神刺激(jī )。

假期(📷)(qī )后两(💅)天(tiān )，她(🚙)陪(péi )着刚上(shàng )一年(🎨)级(jí )的(🐀)小(xiǎo )小(〰)(xiǎo )做作(zuò )业(yè )。

“你(nǐ )这样吼(🎳)(hǒu )孩子，只能让孩子越来越不听你(🚬)的；你不能在孩子面前控制脾气(🏝)，将来，孩子的脾气会比你更(📪)大；一(🔲)个成年人对孩子说话，嗓门(🙌)越高越(🍰)没有涵养！”

“家长也知道‘吼(😨)叫式’(💨)辅导(dǎo )作业不(bú )对(♍)、孩(há(📟)i )子压力(🔰)(lì )大等，但就是(shì )控(🔧)制不(bú(🆗) )住，根(gē(🧤)n )本原因(yīn )是竞争(zhē(🥌)ng )和评价(💃)(jià )机制(⭕)造(zào )成的(de )。

但十(shí )几(jǐ )天后(➿)(hòu )，在小小(xiǎo )用App复习英语、对一个(🗺)内容几次都没有回答正确时，她又(💘)忍不住爆发了，“瞎戳什么，怎(🌅)么那么(🍈)笨呢。

“有个‘高潮迭起’的(🐶)词，儿子(🚘)都上初一了，‘迭’字还不(✡)认识！我(👧)告诉了他，顺嘴(zuǐ )要(🛢)求他(tā(💙) )把拼音(⏮)(yīn )写给我(wǒ )。