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但怎么才算有效(xiào )的“3年(🏖)以(yǐ(♿) )上企(qǐ )业工作经(🚝)(jīng )历(🦆)”？“3年以上企业工作经历”是在企(qǐ(🍀) )业待过3年(nián )即可(kě )，还(👉)是要(🏭)求在技能岗位上任职3年？孟庆国(🦁)认(rèn )为，关于这部(⛺)(bù )分(🔥)的(de )要(🕑)求需要有进一步的文件来细化规(🔐)(guī )定，“因(yīn )为工(gō(🥑)ng )业、(🍓)农业(yè )、制造业等每个相关专业(📓)之间(🏟)都有差异(yì )，教师(🚚)的(de )企(💈)业(yè )经历应该与所教专业直接挂(📢)钩，是(👩)(shì )能够从事(shì )那(🎵)个(gè(🦒) )领域的实(shí )践教学，而不是在企业(🏽)待过就行。

选不(bú )上课(➕)，还(há(🧙)i )可以(yǐ )用“蹭课”来补救。

“这可能会让(💁)(ràng )有的普通(tōng )高(🖕)等(dě(🏛)ng )院校(🐇)应届(jiè )毕业(yè )生有所压力，但也为(🚛)更多适合的人(ré(🏝)n )才敞(🎷)开了(le )从事(shì )职业教育(yù )的大门。

经(🐉)过3年(🌔)工作后，他们会对(🏥)个人(💜)(rén )的职业生(shēng )涯发(fā )展有一个更(🌖)现实(🌏)的想法，如果此时(😬)(shí )再(📻)去应聘(pìn )职业(yè )院校教师(shī )，一方(👰)面职业倾向更加清晰(✒)和强(⛄)烈，同(tóng )时又具有(yǒu )了一(yī )定的工(🐻)程实践能力，将更(🚲)能胜(⛺)任教(🛠)(jiāo )育教学工(gōng )作，更会有职(zhí(💌) )业的(🏽)(de )成就感。

治癌新武(🏤)器可(🖌)不止这一种(zhǒng )。

在北方(fāng )某政(zhèng )法(🈶)类高(🖌)校(xiào )就读法学专(🤦)业的(🤴)刘欣捷（化名）觉得，自己就属(shǔ(🍻) )于抢(🕉)(qiǎng )课大军中战斗(🐣)力不(🐃)足的选手，“上(shàng )学期一门(mén )专业(yè(😭) )课也没选(xuǎn )上”，好的老(🌋)师几(🌷)乎每节课都是“爆满(mǎn )”，阳台(tái )、过(⭕)(guò )道都是人。

“这学(😵)期可(💃)不敢(🀄)再佛系(xì )选课了。

另一(yī )方面(🏯)，冯(fé(🕌)ng )新广(guǎng )想加大对(🆒)企业(🍯)中的能工巧匠的选拔(bá )、聘任。

抢(🕷)课(kè(📇) )，不但要(yào )拼一瞬(⚡)间的(🔉)速度，更要拼背后的功夫，其中情报(📥)(bào )收(🔍)集(jí )工作至关重(👥)要。

”在(🌻)冯新广看来，在过渡阶(jiē )段，双师结(😀)构(gòu )的教学团队可能(💍)更为(💳)实际一些，即由一(yī )部分理论(lùn )教(😺)学(xué )能力较高(gā(🕛)o )的老(🕐)师和(💥)一部分具有实践经验的老师(🐰)共(gò(👖)ng )同构成，强调(diào )团(🥂)队的(🔰)协同互补。