萌学园2

比方说，可(kě )以多问与生(shēng )活相关的问(👓)(wè(🚘)n )题(😊)，帮他们把书里的(de )内容和生活(huó )联系起来，这样书就(jiù(🚽) )变(🤢)得(🔣)鲜(👖)活了(le )，有利于孩(hái )子理解。

另外，对于(yú )尚在发展中(zhōng )的(🤴)国(🎰)漫(🌘)市(🏸)场(chǎng )而言，还并未达到如(rú )早已高度成(chéng )熟的日本(🐾)动(🌆)漫(👸)市(🗡)场那(nà )般的细分程(chéng )度，这是第(dì )二个原因。

此外，我(wǒ(🥤) )们(📤)还(👮)有(🕶)许多(duō )历史性的案(àn )件没有彻底消化干净(jìng )等等，这(🐠)些(🗝)(xiē(🧟) )问题存在的(de )情况下，我们必须咬(yǎo )定“切实解(jiě )决执行(👩)难(❗)”这(😜)个(🥙)目标(biāo )不放松、不(bú )懈怠、不动(dòng )摇，必须持续发力(🤾)，必(🥡)须(🐺)持(🐵)续真(zhēn )抓实干，迎(yíng )难而上，久久为功。

如果孩子们(men )把阅(🚮)读(🛣)当(👞)成完成了就(jiù )能吃一个冰(bīng )淇淋的“特(tè )殊任务”，那他(🕵)们(🏩)可(🍇)(kě(🗨) )能会想：“看来阅读是(shì )一件苦差事啊。

从科(kē )学的角(😁)度(🥞)看(🔠)(kàn )，这对孩子的社会、行为、心理(lǐ )健康和认知(zhī )能(🍰)力(👫)也(🗣)会(⛷)有正面影响(xiǎng )。

在培养幼(yòu )儿的阅读兴(xìng )趣方面，引导(😒)的(😨)重(🤡)要(🤾)(yào )性不言而喻(yù )。

新华网/中(zhōng )国政府网 刘厦摄

本书(shū(🤯) )涉(🙀)及(🐛)的知识(shí )并不深奥复杂，而是(shì )具备一定的(de )基础性和(🐪)实(🚡)(shí(🏧) )用(🦅)性：父母可以从中(zhōng )学到不少好(hǎo )的养育方法(fǎ )，立(📜)刻(🤜)将(🌕)其(🥏)应用于实(shí )践；未曾做(zuò )父母的读者们也可从(có(🛃)ng )中(🏾)窥(🌀)得(😃)几页(yè )教育的“心(xīn )经”。

但这并不意味(wèi )着我们没有(yǒ(🌅)u )做(✂)过(🔟)这(👍)方面(miàn )的尝试。