心远

出生于清末的熊(xióng )育英，以自己的切身(shēn )经验，深感中国之(zhī )积(jī )弱，并进而产生“教育救(jiù )国”的思想，终其(qí )一生，熊氏都孜孜(🌗)于江西和(hé )中国的(de )教育事(🔸)业：开办小学、中(🕯)学、(🙍)大学，培育出一批批中国现代史上(shàng )的精(jīng )英人物：邹滔奋、张国焘、(😱)饶漱石…… 　(🌙)　中国古代有“太上(shàng )立(lì )德，其次立功，其次立言(yán )”之(💻)说。许多教(jiāo )育家在教育上(shàng )都不重著书立(lì )说而(ér )更重躬(gōng )行实践，熊育英便是如(rú )此。 “吾(wú )欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一(🥊)生漫(màn )长的教育生涯中，熊(xióng )育(yù )英虽然并未(wèi )给后人留下(🌼)什么教(📟)育著(zhe )作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己(jǐ )孜孜砣砣，身体力(🏃)行的教育实(🔎)践，深(shēn )(🌱)刻影响着江西近现代教育的(de )历史面(miàn )貌，为江(jiāng )西近现代教(jiāo )育事业的发展做出(💅)了巨大贡献(xiàn )。其教育业绩(🍹)和(hé )影响，不仅为近代(dài )以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的(🙅)中国，也是罕(🚓)有其匹的。 　　更难得的是，身为教育家(jiā )的熊育英，身上具有快(kuài )意恩仇、为(wéi )国为(🐑)民的“大侠之风”，“师侠”二字...