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实施职(🙁)业院校教师(⭐)境外培训计(jì )划，分年度、分批次选派职业(yè )院校骨干教师校长赴德国研修(xiū )，学习借鉴“双元制”职业教(jiāo )育先进经验(yàn )。

淘汰(🤼)“水课”，打造“金(💮)课(kè )”，不仅是(⬆)自(🔯)上而(ér )下(🌀)的(😈)部署，更(gè(🛰)ng )是(🥏)自下而上(🥏)的(🤣)需(xū )求。

他们(🌽)有(yǒu )了(le )企业(🔉)职场经历后(🈯)(hòu )，再主动转(😜)(zhuǎn )行(háng )到职(🖥)业教育，工作(😈)能力和工(gō(⛄)ng )作(zuò )意愿得(🈳)到了双重强(🐇)化，能够更(gèng )好地胜任专业教师的岗位要求(qiú )”。

英国议会下院原定于本月(yuè )27日就“脱欧”协议进行第二次(cì )表决。

但怎(zěn )么才算有(🎂)效的“3年(nián )以(🐜)上企业工(gō(💵)ng )作(🈺)(zuò )经历”？(🧡)“3年(🐮)以(yǐ )上企(🍈)业(📻)工作(zuò )经(🐼)(jī(❤)ng )历”是在企业(🛢)待(dài )过3年即(🐨)可，还(hái )是要(😻)求在技能岗(🔘)(gǎng )位上任职(🥍)3年(nián )？孟庆(📸)国认为，关于(😑)这部分的(de )要(🕟)(yào )求需要有(🐱)进一步的文件来细化(huà )规定，“因为工业、农业、制(zhì )造业等每个相关专业之间都有(yǒu )差异，教师的企业经历应该与(yǔ )所教专(🏞)业直(zhí )接挂(🚵)钩，是能够从(🏗)(có(😯)ng )事那个领(🌁)域(🤛)(yù )的(de )实践(🍲)教(🥕)学，而不(bú )是(👰)在企业待(dà(🐚)i )过(guò )就行。

与(🐙)谭粤军(jun1 )不同(😶)，北京(jīng )大(dà(🌠) )三学生张宇(🎉)彤一开始就(♈)有清(qīng )晰(xī(🤗) )的规划，每每(🤵)选课她都祭(➕)出(chū )必(bì )杀技：拼人脉。

尽管有些做法(fǎ )还存在争议，但近来也有不少(shǎo )方法已经得到了学界的认可，在抗癌机制(🎅)和具体药物(💖)研究方(fāng )面(🚦)均有突破(pò(🧢) )。

有(🧦)人说“选课(🏙)就(🎢)(jiù )像打仗(🍢)，知(🌸)(zhī )己(jǐ )知彼(🌰)，才能百战(zhà(👒)n )百胜”，为(wéi )了(🏃)(le )抢到一门心(🕺)仪的(de )课，同学(➗)们(men )可(kě )谓“八(🥩)仙过海，各显(🕶)神通”。